2024年小学数学教师年度考核个人总结格式版（2篇）.docx

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2024年小学数学教师年度考核个人总结格式版

作为教学活动的核心与归宿，我们高度重视并着重培养学生的独立性和自主性，此举已取得了显著的成效。

二、教学工作

教学工作是学校工作的重中之重，亦是衡量教师工作成效的关键指标。过去一年中，在持续深化新课程理念学习与应用的同时，我积极探寻教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，勇于改革课堂教学模式，并加大了新型教学方法的应用力度，取得了明显的成效。具体表现在以下几个方面：

（一）发挥教师的主导作用

1.备课深入细致。我深入研究教材，广泛参考各类资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，充分考虑学生的实际情况。教案编写严谨认真，不断总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对高年级学生的特点，我以愉快式教学为主，避免满堂灌，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的教学原则，注重讲练结合。在教学中，我注重抓住重点，突破难点。

3.积极参与校内外教学研讨活动，广泛汲取他人的宝贵经验，不断提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并与他们共同探讨教学问题。通过多次观摩公开课，我明确了今后的教学方向和方法。

4.在作业批改上，我认真及时，力求做到全批全改，注重订正工作，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中，我尊重孩子的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，鼓励他们形成自己独特的风格，不强求一律。我以学生为主体、教师为主导，通过游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，实现从“要我学”到“我要学”的转变，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，我深知任何学生都存在优点和缺点。对于后进生的转化工作，我始终注重从以下几个方面着手：

1.用发展的观点看学生。我坚信后进生的今天比昨天好，即使暂时不尽如人意，也应相信他们的明天会更好。

2.因势利导，化消极因素为积极因素。我帮助后进生找到优缺点，发扬优点、克服缺点。以平常心对待他们，让他们在稍有进步时得到老师的肯定。

3.真正做到晓之以理、动之以情。我真诚对待每一位学生，感受他们在学习过程中的心理变化和看法，信任他们、鼓励他们自由讨论。通过学生的眼睛看事物，理解他们的内心世界。

由于采取了以上措施，我在后进生转化工作上取得了明显成效。

三、班主任工作

作为班主任，我深知自己的言行举止对学生具有深远的影响。因此，在工作中，我始终遵循“严要求、高标准”的指导方针。

1.思想教育常抓不懈。我利用班会、晨会等时机进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

2.发挥“小干部”的大作用。我大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，形成了团结向上的优良班风。

3.经常与任课教师联系沟通。我及时了解学生的学习情况，协同教师对学生进行学习目的教育、激发学习兴趣、培养学习意志、教授学习方法等，以确保学生学好各门功课并控制课业负担量。

4.关心学生身体健康和心理健康。我注重保护学生视力，指导开展丰富多彩的班级活动，鼓励他们积极参加学校组织的各项活动。同时，我加强班级常规管理，对学生进行常规训练，以培养他们养成良好的学习、生活习惯。

5.经常与家长保持联系沟通。我利用星期天进行家访活动，与家长互通情况、取得支持配合，并指导家长正确教育子女。

通过以上工作措施的实施，本班学生的纪律、学习、生活习惯以及日常行为规范等方面均有了较大转变，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。总之，过去一年中虽然取得了一定成绩但也存在不足如学生学习两极分化严重、行为习惯不够规范等问题。在今后的工作中我将继续发扬优点、改正不足、扬长避短争取更大的进步和发展。

2024年小学数学教师年度考核个人总结格式版（二）

一、领导关注，精心组织。

1、学校坚定地让班主任老师在参与学校统一组织的学习之外，自我强化学习，深化反思，增强合作，促进交流，使个人的经验成为更多人的宝贵财富。我们的每月班主任工作研讨会，以及问题交流和经验分享会，对班主任老师提供了极大的帮助，他们可以在实践中学习，在学习中实践，使学校的班级管理水平始终保持活力，赢得了领导、家长和社会的一致好评。

2、考虑到班主任工作的繁重和琐碎，尤其对低年级班主任来说更是如此，学校领导在严格要求的同时，也适当提高了班主任的待遇，这有效地激发了班主任学习和工作的积极性，为更好地开展班级工作奠定了坚实的基础。

二、制定策略，及时培训。

为确保工作的有效进行，我们按照区进修校的要求制定了培训方案，确定了一系列的培训内容或主题。对于选定的主题，除了规定的内容外，我们还