2016年山东省济南市历城区教师招聘考试真题（一）（解析）.pdfVIP

2016年山东省济南市历城区教师招聘考试真题（一）（解析）

1本题考查教师职业道德的相关知识。教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必

备的品德的总和，它反映了教师的职业义务，体现了教师所担负的道德责任，是从事教师行业后所应

遵循的行为规范和品德，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。教

师职业选择并不属于教师职业道德的范畴，它属于个人的权利。C项正确。

A项：教师职业道德原则中的集体主义原则要求，教师要坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集

体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益与个人利益发生矛盾时，要以集

体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断地发展与完善集体利益，以逐步满足个人的

正当利益。因此，教师职业道德与集体利益密切相关。与题干不符，排除。

B项：教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重

要内容和应用要求。在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。教师职业道德的提高有利

于教学技能的提升，但仅是教学技能提升的一个方面，并不能完全对等。与题干不符，排除。

D项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和

深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。爱岗和敬业不能割裂开来。与

题干不符，排除。

故正确答案为C。

2本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》相关内容。《国家中长期教育改革

和发展规划纲要（2010-2020年）》第二章第三条规定：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成

学习型社会，进入人力资源强国行列；第四章第八条规定：到2020年，全面提高普及水平，全面提高

教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

3本题考查对学习行为的理解。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜

能的比较持久的变化。观察模仿的行为属于从不会到会的行为变化的过程，因此，它是一种学习行

为。B项正确。

A项：蜜蜂采蜜属于本能行为。与题干不符，排除。

C项：望梅止渴指人们看见梅子，就会流口水，从而止渴，属于条件反射。与题干不符，排除。

D项：画饼充饥指画个大饼看一看，以解饥饿，属于条件反射。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4本题考查古代教育的发展。古代设有专门辅导和教谕君主及太子的官员，为师、傅、保。早在西周以

前就曾设置有太师、太傅、太保官职，合称“三公”。因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：属于保傅制中的“三公”。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

5本题考查教育目的的相关理论。主要的教育目的理论有宗教本位论、社会本位论、个人本位论、教育

无目的论及辩证统一论。其中，个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满

足人的需要，注重教育对个人的价值，认为教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价

值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。A项正确。

B项：凯兴斯泰纳是德国教育家。他倡导的劳作学校及劳作学校精神为德国的职业教育奠定了基础，是

社会本位论的代表人物。与题干不符，排除。

C项：涂尔干是法国犹太裔社会学家、人类学家，法国首位社会学教授，主要著作是《自杀论》及《社

会分工论》等，是社会本位论的代表人物。与题干不符，排除。

D项：纳托普是德国哲学家、教育家、新康德主义者，早期社会教育学的代表人物之一，是社会本位论

的代表人物。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

6本题考查教师劳动的特点与能力的相关知识。“教学有法，教无定法”意思是：教学有方法，但教师教学

时不能够拘泥于方法，而应该灵活运用。教师在教学过程中，要在教学方法上不断更新。为了提高教

学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革，这体现了教师劳动的创造性。C项

正确。