初中九年级语文上册《你是人间的四月天》精品教案范文3篇 .pdfVIP

初中九年级语文上册《你是人间的四月天》精品教案范文3篇

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师是灵魂的工程师。今天小

编为大家带来的是初中九年级语文上册《你是人间的四月天》精品教

案范文，供大家阅读参考。

初中九年级语文上册《你是人间的四月天》精品教案范文一

学习目标:

1、了解作者、作品以及写作背景。

2、朗读诗歌，积累生字生词，把握朗读节奏。

3、理解诗歌的内涵，体会感情。

4、分析诗歌的写作技巧。

学习重点:目标2、3

学习难点:目标4

学习流程:

一、自主学习:

自学指导(一)

知识链接:

1、作者简介

林徽因(1904-1955)。原名林徽音,中国著名建筑师、诗人、作家,

人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十

世纪三十年代初,同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,成为

这个学术领域的开拓者,后来在这方面获得了巨大的学术成就,为中国古

代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上,著有散文、诗歌、小说、

剧本、译文和书信等,代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度

中》等。其中,《你是人间四月天》最为大众熟知,广为传诵。

2、背景资料

这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上,关于这首诗有

两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,以表达心中对

儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月

天》中说:“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的

喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗

的创作意图,梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗,是为已在

天国的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一个母亲,有着对孩子强烈的母

爱,为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。

自学指导(二)

1、朗读课文，积累生字词:

(1)请给下面加点的字注音。

娉婷()鲜妍()冠冕()呢喃()

(2)解释下面的词语。

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

呢喃：本课形容燕子的叫声。

2、再读课文，整体感知课文内容:

朗读课文：

1.小声试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重

音。

2.指导学生朗读课文。

朗读指导:(1)停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的

语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音,读出情感。

你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

我说/你是人间的/四月天;

笑响/点亮了四面风;轻灵

在春的光艳中/交舞着变。

你是四月/早天里/的云烟，

黄昏/吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨/点洒/在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后/那片/鹅黄，你像;新鲜

初放芽/的绿，你是;柔嫩喜悦

水光浮动着/你梦期待中白莲。

你/是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你/是人间的/四月天!

整体感知：

1、诗中的“你”指代哪些内容?有什么作用?

2、诗歌运用了哪些意象描绘意境?

3、诗中有哪些表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受?

二、合作探究。

1、副标题“一句爱的赞颂”有什么作用?

2.这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里?

3.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景?结合诗句分析。

4.诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情?

三、展示质疑。

学生展示以上内容，发现疑难，讨论解决，老师点拨。

四、总结提升:

1、再读诗歌，分析诗歌的写作手法和技巧。

2、归纳本文的主旨:

五、当堂反馈:

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng()的翅膀，摆脱这

沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。

(2)被雨洗涤过的花儿，