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信息技术说课教案模板（共5篇）

篇：信息技术说课稿教案

信息技术说课稿教案-表格的装饰说课稿

——表格装饰说课稿

一、教材分析

表格装饰是科学出版社第三册上第八课内容。本课在前两课的基础上进行，使学生在学

会表格制作、表格修改后，学会对表格进行一定的装饰，使表格更加美观。教材的目的

是学生通过装饰表格使表格变的更加美观、大方。因此，在本课的教学过程中，我给学

生充分发挥自由的空间，提高学生学习的积极性和动手能力。同时，也通过最后的小结

让学生感觉学有所用，并在练习中学以致用。

二、教学目标

根据教材的编写意图和学生的实际以及新课标的教学理念，我把本课时的教学目标定

为：知识目标：让学生掌握装饰表格的方法让学生能将表格和文本进行相互转换

技能目标：使学生学会“自动套用工具”的使用

使学生学会使用“边框颜色”、“底纹颜色”等工具手工修改表格情感目标：使学生更

好地色彩的配置和选择提高学生的动手能力和美的鉴赏能力

教学重、难点

重点：学生掌握装饰表格的两种方法难点：表格和文本间的相互转换

四、教法与学法

教师设置情境，将任务融入情景中，在情境中引发学生的好奇心，激发学生学习的兴

趣，使学生根据已有的知识经验，通过自主探究和合作学习完成教学内容。

五、教学过程

一、谈话引入（3’）

出示课件，揭示主题——DIY对对碰图形

二、小试身手大展身手（尝试制作）

1、说说：（1）你觉得应该从哪里入手？

（课件演示）（2）需要设置什么？

2、两人合作，使图形初具规模

温馨提示：你可以观看课件录象，了解制作流程你可以参考书本第5要求：请你记录自

己遇到的困难（能解决和不能解决的），一会儿和大家讨论学生可能出现的问题

（1）“表格和边框”工具栏在哪里？

（2）装饰单元格时不能按自己的需要装饰（3）框线类型是怎么回事？怎么设置？

3、解决困难，学生继续完成作品困难的解决方法：

（1）请教其他学生，让学生解决

（2）教师解决学生普遍遇到无法解决的问题：装饰表格有两种方法：自动套用格式和

手工绘制

对熟练的学生的要求：

（1）想一想，是否还有另外的方法来制作（2）请帮助其他还有困难的同学

4、学生作品展示——“请大家来欣赏我的作品”，教师评价

三、游戏——大家来找碴

1、要求：找出两幅画的不同之处，并使它的底纹、边框为红色评价：速度的快慢与对

错分初学者、珠宝鉴定专家、国政大臣、神之手

2、你能解决“碴”吗？

四、小结(3’)

通过这节课，想一想，我们还可以DIY什么？

第2篇：七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案

人教版七年级信息技术《信息与信息

技术》说课教案

各位领导、各位评委老师好：

我来，很高兴有机会参加本次说课大赛，聆听评委老师的悉心指导。今天我说课的题目

是《信息与信息技术》。下面我分三个方面进行说课：

一、教材分析与学生分析

1、教材分析：本课是人民教育出版社七年级第一册第一章第一节的内容，它是基础性

章节，学生对本节课的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，因此在本节课介

绍有关信息的知识激发学生的学习兴趣，以学生以后的学习和信息素养打下基础。

2、学生分析：本节课的教学对象是七年级的学生而且我们学校的学生大部分是农村

的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容

和我校同学的情况，以提问、启发、观察、分组讨论为主，激发学生的学习积极性。

3、教学目标

【知识与技能】了解信息的概念与特征、信息技术的概念、悠久历史。

【过程与方法】理解信息的特征并感受到信息技术对生活、学习、工作的影响。

【情感态度与价值观】通过学生的分组讨论和积极探索，激发学生

对信息技术的求知欲望，逐步形成合理使用信息技术的学习方法，积极参与信息活动的

学习态度。

4、教学重点与难点

重点：信息的概念与特征、信息技术的悠久历史。难点：信息的特征。

二、说教法和学法

1、教法：本节课的理论性较强所以用提问法、探讨法、讲授法等手段在普通教室进行

授课。主要用黑板，粉笔，教科书等教具。

2、学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。本节课我创设情景以提问方式

引导学生观察在日常生活中存在的各种信息，调动积极性和主动性而培养学生的科学探

究能力、独立思维能力和自主学习精神。

三、说教学过程

第一环节是创设情景、激发兴趣、导入新课

信鸽传信大家都很熟悉，它是传递信息的一