初中七年级下数学 第六章 6.3 等可能事件的概率(第1课时) .pdfVIP

初中数学

一、目标引领

1.课题名称：

北师大版七年级下册数学第六章6.3等可能事件的概率（第1课时）.

2.达成目标：

（1）经历“提出问题-猜测-思考交流-抽象概括-解决问题”的过程，了解古典概型的特点，

会判断随机试验结果是否具有等可能性.

（2）会设计符合要求的简单概率模型，初步体会概率是描述不确定现象的数学模型.

3.课前准备建议：

（1）理解并掌握用事件发生的频率来估计事件发生的概率.

（2）对掷骰子，掷硬币等试验有实操体验.

二、学习指导

录像课学习经历案（简要把教学过程呈现就行）

（一）、提出问题：复习回顾

“正面向“正面向

试验者抛掷次数n

上”次数m上”频率m/n

布丰404020480.5069

费勒1000049790.4979

皮尔逊1200060190.5016

皮尔逊24000120120.5005

（历史上的数学家所做掷硬币试验的数据）

上一节课中，我们学习了用事件发生的来估计

事件发生的.

（二）、猜测：议一议1.一个袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这五个号码，

这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球.

（1）会出现哪些可能的结果？

（2）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别

是多少？

2.前面我们提到的掷硬币、掷骰子和摸球的游戏有什么共同的

特点？

1

（二）、猜测：形成共识每一个试验的所有可能的结果有种，每次试验有且只有

其中的一种结果出现.如果每种结果出现的相同，那

么我们就称这个试验的结果是等可能的.

（三）、思考交流：想一想下列试验，哪些结果是等可能的试验？

①掷硬币

②射击试验中的“中靶”与“脱靶”

③发芽试验中的“发芽”与“不发芽”

④摸牌

⑤掷骰子

⑥掷一枚图钉

你还能举例一些等可能的试验吗？

（四）、抽象概括：提出概念