基础实验2 水的组成及变化的探究（分层练习）（原卷版）_1.docx

基础实验2水的组成及变化的探究

1．（2024·山西大同·三模）科学家通过水的生成和水的分解来认识水的组成。电解水的实验如下图所示。下列说法正确的是（）??

A．a管与电源正极相连 B．b管中的气体能燃烧

C．c中液面实验过程中会下降 D．该实验可证明水是由氢、氧元素组成的

2．（2024·辽宁盘锦·模拟预测）电解水实验有助于我们了解水的组成。下列说法正确的是（）??

A．该实验所用电源为交流电源B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的

C．乙管内得到的气体能使带火星的木条复燃D．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1

3．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是（）??

A．图1烧杯内壁有水雾出现

B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1

C．两个实验均可证明水是化合物

D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成

4．为探究水的组成及变化，某同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。有关说法不正确的是（）??

A．电解时，乙玻璃管的气泡在c位置产生

B．甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2:1

C．用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，产生淡蓝色火焰

D．加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性

5．如图A所示为测定水的组成的实验装置。

(1)电源正极为（填“a”或“b”）。

(2)用火柴点燃甲试管中的气体，可以看到色火焰，这种气体是。

(3)乙试管中的气体可用检验，根据实验现象，判断该气体是。

6．（2024·天津河东·模拟预测）如图1为某同学进行电解水实验的装置图，试回答下列问题：

(1)图1中A端为电源的（填“正”或“负”）极。

(2)在电解水实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像。

由图2看出，a中气体是。如果管C中气体的体积为，则管D中气体的体积约为。

(3)从微观上分析：下列说法正确的是________（填字母）。

A．水是由氢气和氧气组成的

B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

(4)实验中用检验管C中气体，观察到的现象是。

1．中国空间站中航天员生活所需的氧气来自电解水，下列关于如图电解水实验的说法正确的是（）??

A．电解水时加入硫酸钠可增强水的导电性 B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．负极与正极产生气体的质量之比为2∶1 D．与电源正极相连的一端产生的气体是氢气

2．（2024·云南昆明·二模）如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（）??

A．a端是电源的负极

B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成

C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性

D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1∶2

3．（2024·四川成都·三模）某化学兴趣小组设计了如图所示的电解水实验创新装置。下列说法错误的是（）??

A．左侧注射器针筒内收集到的气体能燃烧 B．右侧注射器针筒内液面下降得更快

C．使用蒸馏水进行实验时，实验效果不理想 D．该实验说明水由氢、氧两种元素组成

4．（2024·云南昆明·模拟预测）探究不同电压下10%氢氧化钠溶液对电解水速率影响的实验装置，如图一、多次实验测得生成20mL氢气所需时间，如图二，下列分析错误的是（）??

A．a管与b管中产生气体的体积比约为1：2 B．管中的气体能使燃着的木条烧得更旺

C．相同条件下电压越大电解水的速率越慢 D．实验后氢氧化钠溶液的溶质质量分数变大

5．（2024·新疆乌鲁木齐·二模）如图是电解水装置，反应一段时间后用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是（）??

两电极

正极端的玻璃管

负极端的玻璃管

现象

有气泡

体积为5.15mL，木条燃得更旺

体积为10.38mL，气体可燃

A．为了增强导电性可以在水中加入氢氧化钠

B．单位时间内两电极产生气泡的体积不同

C．正极气体为氧气，负极气体为氢气

D．结合气体密度可计算水中氢、氧元素质量比约为2：1

6．扬州依水而建、缘水而兴、因水而美。

(1)电解水可以得到H2和O2，H2在O2中燃烧可以生成水，这两个实验说明水是由（填元素符号）组成的，其理论依据是。

(2)图-1实验开始前，向电解器中加水前，电解器玻璃管a、b两端的活塞应（填“打开”或“关闭”）；图-1实验中，接通直流电源后，观察到两个电极上均有气泡产生，且玻璃管（填“a”或“b”）中产生气泡速率较快，一段时间后，玻璃管a、b中产