第5单元 第2课《中秋节里话团圆·实施总结阶段》教案 浙教版综合实践活动三年级上册 .pdf

第5单元 第2课《中秋节里话团圆·实施总结阶段》教案 浙教版综合实践活动三年级上册 .pdf

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第5课《中秋节里话团圆-实施总结阶段》第二课时教学设计

课题中秋节里话团圆•实单元第5单元学科综实践活动年级二年级

施总结阶段

价值体认:深刻理解中秋节的文化内涵,认识到中秋节作为中华民族传统节日

的重要性,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

责任担当:鼓励积极参与家庭活动,如制作月饼、布置家庭环境等,体验为家庭贡

核心素献的快乐,增强家庭责任感。

养目标解决问题:在准备和举办中秋节庆祝活动的过程中,需要学会与同伴协作,共同解

决遇到的问题,如活动策划、资源调配等,锻炼团队协作和沟通能力。

创意物化:通过制作月饼、灯笼等手工艺品,锻炼学生的手工制作能力和空间想象

力,将创意转化为实物。

深刻理解中秋节的文化内涵,认识到中秋节作为中华民族传统节日的重要性,

教学重点

增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点鼓励积极参与家庭活动,如制作月饼、布置家庭环境等,体验为家庭贡献的快乐,

增强家庭责任感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们,上节课我们体验了欢度中秋节的准备学生思

活动,那么,在这实践过程中,你收获了什么?反考、交流。将学生的注

思了什么?意吸引到课堂。

导入新课

今天,我们一起学习《中秋节里话团圆•实施

总结阶段》从中感受自己的收获吧!

出示课题。

二、实施阶段

(一)考察探究思考、交引导学生做

1.查阅资料流,然后分享好实践活动的准

中秋节的名称是怎么来的?有哪些关于中秋节自己的准备情备工作。

讲授新课

的故事?请你利用网络、书籍等查阅资料,把相关况。

的信息记录在“中秋知识宝典”中。

中秋知识宝典

(1)中秋节的名称由来

中秋节,又称拜月节、月光诞、月夕等,节期

在每年的农历八月十五日。其名称的由来与多个因

素相关:

①时间因素:中秋节在农历八月十五日,这个

时间点正好处于秋季的中间,也即秋季的中秋时

节,因此得名“中秋节O同时,这一天月亮最圆

最亮,象征着团圆和丰收。

②文化内涵:中秋节自古以来就有祭月、赏月、

吃月饼等民俗活动,这些活动都围绕着“月”进行,

因此中秋节又有“月节”、团圆节”等别称。

③历史传承:中秋节起源于上古时代的天象崇

拜,是对月亮的一种祭祀活动,后来逐渐演化为中

秋佳节,成为中华民族的传统节日之一。

(2)关于中秋节的故事

①玉兔捣药

故事概述:相传月亮之中有一只兔子,浑身洁

白如玉,称作“玉兔”O这种白兔拿着玉杵跪地捣

药,制成蛤蟆丸,服用此等药丸可以长生不老和成

仙。这一传说为中秋节增添了神秘和浪漫的色彩。

②朱元璋与月饼起义

故事概述:元朝末年,中原人民不堪忍受残暴

统治,纷纷起义。朱元璋联各路反抗力量准备起

义,但传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计

策,将藏有起义信息的纸条藏入饼子里面,再传送

到各地起义军中。起义成功后,中秋节

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