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第5课《中秋节里话团圆-实施总结阶段》第二课时教学设计
课题中秋节里话团圆•实单元第5单元学科综实践活动年级二年级
施总结阶段
价值体认:深刻理解中秋节的文化内涵,认识到中秋节作为中华民族传统节日
的重要性,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
责任担当:鼓励积极参与家庭活动,如制作月饼、布置家庭环境等,体验为家庭贡
核心素献的快乐,增强家庭责任感。
养目标解决问题:在准备和举办中秋节庆祝活动的过程中,需要学会与同伴协作,共同解
决遇到的问题,如活动策划、资源调配等,锻炼团队协作和沟通能力。
创意物化:通过制作月饼、灯笼等手工艺品,锻炼学生的手工制作能力和空间想象
力,将创意转化为实物。
深刻理解中秋节的文化内涵,认识到中秋节作为中华民族传统节日的重要性,
教学重点
增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
教学难点鼓励积极参与家庭活动,如制作月饼、布置家庭环境等,体验为家庭贡献的快乐,
增强家庭责任感。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
同学们,上节课我们体验了欢度中秋节的准备学生思
活动,那么,在这实践过程中,你收获了什么?反考、交流。将学生的注
思了什么?意吸引到课堂。
导入新课
今天,我们一起学习《中秋节里话团圆•实施
总结阶段》从中感受自己的收获吧!
出示课题。
二、实施阶段
(一)考察探究思考、交引导学生做
1.查阅资料流,然后分享好实践活动的准
中秋节的名称是怎么来的?有哪些关于中秋节自己的准备情备工作。
讲授新课
的故事?请你利用网络、书籍等查阅资料,把相关况。
的信息记录在“中秋知识宝典”中。
中秋知识宝典
(1)中秋节的名称由来
中秋节,又称拜月节、月光诞、月夕等,节期
在每年的农历八月十五日。其名称的由来与多个因
素相关:
①时间因素:中秋节在农历八月十五日,这个
时间点正好处于秋季的中间,也即秋季的中秋时
节,因此得名“中秋节O同时,这一天月亮最圆
最亮,象征着团圆和丰收。
②文化内涵:中秋节自古以来就有祭月、赏月、
吃月饼等民俗活动,这些活动都围绕着“月”进行,
因此中秋节又有“月节”、团圆节”等别称。
③历史传承:中秋节起源于上古时代的天象崇
拜,是对月亮的一种祭祀活动,后来逐渐演化为中
秋佳节,成为中华民族的传统节日之一。
(2)关于中秋节的故事
①玉兔捣药
故事概述:相传月亮之中有一只兔子,浑身洁
白如玉,称作“玉兔”O这种白兔拿着玉杵跪地捣
药,制成蛤蟆丸,服用此等药丸可以长生不老和成
仙。这一传说为中秋节增添了神秘和浪漫的色彩。
②朱元璋与月饼起义
故事概述:元朝末年,中原人民不堪忍受残暴
统治,纷纷起义。朱元璋联各路反抗力量准备起
义,但传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计
策,将藏有起义信息的纸条藏入饼子里面,再传送
到各地起义军中。起义成功后,中秋节
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