信息技术七年级下人教新课标1.2获取图片教案(精) .pdfVIP

1.2获取图片

一、教学目标

1、知识与技能：

（）、了解图片在信息传递中的功能与作用；

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（）、掌握获取图片的途径与方法。

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2、过程与方法：

（）、能够针对具体任务的需求，从多种渠道收集图片并进行筛选和评价。

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3、情感态度与价值观：

（）、关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；

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（）、能够用正确的价值观评价图片信息。

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4、行为与创新：

（）、尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品

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完整权及复制权等。

二、教学重点难点

1、教学重点：

（）、获取图片的途径与方法。

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2、教学难点：

（）、图片的分类与格式。

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三、教学过程

1、提问，导入新课

（）、春天到了，教师要获取几张关于自然风光的图片，你有什么方法？

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（）、学生回答：用数码相机拍照片、从网上下载、画画等等。

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（）、教师归纳，从图片的载体来分，分为电子形式和非电子形式的图片，并

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阐述一下图片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达

人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。

设计意图：开门见山，教师通过提问，引导学生思考。教师通过归纳，为下面的

内容做铺垫。

2、任务一、二，教师讲授、演示

（）、教师通过上一段的归纳，总结出图片的获取的几种途径。

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信息需求确定后，就要确定哪里有这些信息。

哪里方便寻找所需信息。我们可以通过下表的

三个方面去寻找

说明

来源示例

包括各种纸质媒体、电子媒体、网络

报纸书刊广播电视音像制品

媒体媒体等，提供的是人们加工过的信息

网络其他_____

或转载信息，要考证其出处及权威性

老师父母同学朋友专业人员能为你提供所需信息或如何找到所需

他人

其他____要信息的人

动物山河风雨表情行为化学包括各种自然现象、社会现象及人的

事物本身

反应活动过程事件现场其他__各种特征等，可获取没有加工的信息

一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就

越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实

可信。因此，应尽量拓展信息来源，以保证信

息的数量和质量，但同时也要从实际出发，因

为选择的信息源应当是在你的能力范围内可

触及的。为了使采集到的信息更具说服力，选

择信息源的时候，应尽量选择可靠的信息源，

同时力求信息来源具有多样性和代表性，避免

从单一渠道获取信息。

3、采集信息

信息采集的方法很多，根据不同的信息来源会

有不同的信息采集方法，主要是通过检索媒

体、通过与他人交流息、通过亲自探究事物本

身来获取信息。

1）、通过检索媒体采集信息。如图书馆的文献

资料、广播电视、网络等

2）、通过与他人交流采集信息。如学习上请教

同学或老师，形式上有面对面或电话、网络等

3）、通过亲自探究事物本身获取信息。通过直

接观察事物本身或事件发展过程获取信息

信息采集的原则是：（1）主动及时原则；（2）

真实性原则；（3）准确性原则；（4）全面系统

性原则。

信息采集的工具除了传统的纸和笔外还可以

使用更现代的工具，如：扫描仪、照相机、摄

像机、录音设备、计算机等。

4、保存信息

有效获取信息后就要学会保存信息，采集来的

信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和

保存，以便更好的使用这些信息。

（1）、整理信息、分类保存

由于采集到的信息具有各种各样的类型，我

们可以利用信息采集卡对收集到的信息进行

编号，并按信息内容、信息类型、信息来