统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》教学设计.docx

统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元

《口语交际：父母之爱》教学设计

一、教材分析

统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元的口语交际主题是“父母之爱”。这个单元的主题围绕着亲情展开，通过不同的文本让学生感受父母之爱，体会父母的辛劳和付出。

本次口语交际活动旨在引导学生关注生活中的父母之爱，通过交流和分享，加深对父母之爱的理解和感悟，同时提高学生的口语表达能力和人际交往能力。

教材中提供了三个事例，分别从不同的角度展示了父母之爱：

1.李刚的爸爸对他要求严格，经常批评他；

2.王小雅的妈妈每天都帮她收拾书包，准备学习用品；

3.陈敏的爸爸鼓励她自己去尝试新事物。

这些事例为学生提供了交流的话题和思考的方向，引导学生从自己的生活实际出发，谈谈对父母之爱的看法和感受。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够理解父母之爱的不同表现形式，认识到父母之爱的伟大和无私。

2.学生能够清晰地表达自己对父母之爱的看法和感受，提高口语表达能力。

3.学生能够认真倾听他人的发言，尊重不同的观点，提高人际交往能力。

（二）过程与方法目标

1.通过小组讨论、全班交流等形式，让学生在互动中提高口语表达和倾听能力。

2.引导学生结合具体事例，分析父母之爱的表现形式，培养学生的分析和归纳能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生感受父母之爱，激发学生对父母的感恩之情。

2.培养学生正确看待父母之爱的态度，理解父母的良苦用心。

三、教学重点

1.引导学生理解父母之爱的不同表现形式。

2.培养学生清晰地表达自己对父母之爱的看法和感受的能力。

3.让学生学会认真倾听他人的发言，尊重不同的观点。

四、教学难点

1.如何引导学生结合自己的生活实际，深入理解父母之爱。

2.如何帮助学生在交流中正确表达自己的观点，避免产生冲突。

五、教学策略

1.创设情境法：通过播放视频、图片等形式，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中互相学习、互相启发，提高口语表达和倾听能力。

3.案例分析法：结合教材中的事例和学生提供的生活实例，引导学生分析父母之爱的表现形式，加深对父母之爱的理解。

4.引导启发法：在学生交流过程中，教师适时进行引导和启发，帮助学生拓展思维，深入思考问题。

六、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段关于父母之爱的视频，让学生感受父母之爱的伟大和无私。

设计意图：通过视频导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，为后续的教学活动做好铺垫。

2.教师提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得父母之爱是什么？

设计意图：通过提问，引导学生思考父母之爱的含义，激发学生的表达欲望，为接下来的口语交际活动奠定基础。

（二）理解教材事例

1.教师引导学生阅读教材中的三个事例，让学生思考：这三个事例中的父母之爱分别表现在哪些方面？

设计意图：让学生通过阅读教材事例，初步了解父母之爱的不同表现形式，为后面的交流活动提供话题和思考方向。

2.组织学生进行小组讨论，交流对教材事例的看法。每个小组推选一名代表进行发言。

设计意图：通过小组讨论，让学生在合作中互相学习、互相启发，提高口语表达和倾听能力。同时，推选代表发言可以培养学生的团队合作精神和责任感。

3.各小组代表发言后，教师进行点评和总结。引导学生认识到父母之爱的表现形式是多种多样的，有的父母严格要求孩子，是希望孩子能够成长进步；有的父母关心照顾孩子的生活，是出于对孩子的关爱；有的父母鼓励孩子尝试新事物，是为了培养孩子的勇气和创造力。

设计意图：教师的点评和总结可以帮助学生深入理解教材事例，明确父母之爱的不同表现形式，同时也可以引导学生学会从不同的角度看待问题。

（三）分享自己的故事

1.教师引导学生回忆自己生活中的父母之爱，让学生选择一个最能体现父母之爱的事例，准备与大家分享。

设计意图：让学生从自己的生活实际出发，回忆父母之爱的点点滴滴，为分享自己的故事做好准备。同时，也可以让学生更加深刻地体会到父母之爱的伟大和无私。

2.组织学生进行小组交流，分享自己的故事。在小组交流过程中，学生要认真倾听他人的发言，尊重不同的观点。

设计意图：通过小组交流，让学生在轻松愉快的氛围中分享自己的故事，提高口语表达和倾听能力。同时，也可以让学生从他人的故事中感受到不同的父母之爱，拓宽自己的视野。

3.各小组推选一名代表进行全班交流。代表发言后，其他学生可以进行提问和补充。

设计意图：推选代表进行全班交流可以让更多的学生有机会展示自己的风采，同时也可以让全班同学共同分享不同的父母之爱。提问和补充环节可以激发学生的思维，促进学生之间的互动和交流。

（四）分析父母之爱的影响

1.教师引导学生思考：父母之爱对我们的成长有哪些影响？

设计意图：