四年级下册第一课《彩色的中国》教案 .pdfVIP

四年级下册第一课

〈〈彩色的中国》教案

彩色的中国

教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱〈〈彩色的中国》

教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动

流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到神州处处

好，并警醒地告诫祖国儿女，保护环境从我做起。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活

泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学目标：

1.能够申深情的演唱歌曲〈〈彩色的中国》，能与同学合作，学会二声部合唱，用没

得声音表达白己对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。

2.

听赏后，能用简要的词语谈谈对齐唱歌曲〈〈歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种

歌曲的演唱形式特点。

教学重难点：

唱好歌曲〈〈彩色的中国》

教学过程：

一、新课导入：

师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱〈〈爱我中华》。先给老师

来点掌声鼓励鼓励好吗？W谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌〈〈爱我中华》

表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！

生：（师引导）对祖国母亲的热爱

师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的

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热爱和建设伟大祖国的豪情。

那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下

（这就是我们彩色的中国。。。）

二、新授部分：

欣赏视频：（直接播放）

师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是••表

达了怎样的情感呢？生：（师引导）……

师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，

亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者

说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着

歌曲边用手打着节拍^

（播放音频）

师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家

齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？

生：拍

师：嗯，对的，那么谁能告诉我拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？

生：强弱弱

师：嗯，很好！拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起

来打一下拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习

这首歌曲。

三、学唱歌曲：

学唱高声部歌谱。

师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够

保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！

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生：（微笑）

师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“1次句句的来学

唱这首歌。

师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这

首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就

是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11:这个

记号是什么记号啊？

生：重复记号

师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的

时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。

好，同学们，冈才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“1

说

整的齐唱第一遍。

：OOO

师：好，同学们，冈才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是

刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了

一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？

生：休止符。