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四年级下册数学《轴对称》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几
个关键的对称点，再连线。
二、过程与方法
通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。
三、情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观
念，培养审美观念和学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：掌握画图的方法和步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学准备
方格纸、课件。
四、教学过程
(一)复习导入
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教师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么
特点？
预设：对应点到对称轴的距离相等。
(二)探索新知
1、画出轴对称图形。
教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。
教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据
是什么？
(小组讨论，全班交流)
预设：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这
个方法来画。
教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？
预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一
侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。
教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？
学生展示自己的作品。
2、探究结果汇报。
教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？
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预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，
找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应
点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。
教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？
学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；
四连线。
【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的
难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提
炼，学生记忆的会更深刻。
四年级下册数学《轴对称》教案（2）
《轴对称》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标
（1）复习轴对称的概念及相关知识。
（2）理解轴对称的性质，能识别轴对称图形。
（3）能通过折纸法验证一个图形是否具有轴对称性。
（4）学会根据轴对称性画出图形的对称部分。
2.过程与方法目标
（1）通过观察、讨论等多种形式激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的观察能力和思考能力，培养他们发现图形的规律
和解决问题的能力。
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（3）鼓励学生进行小组合作、交流与讨论，培养他们的合作意识
和团队精神。
3.情感、态度与价值观目标
（1）培养学生对数学的兴趣与热爱，培养良好的数学学习态度和
习惯。
（2）鼓励学生积极思考，勇于发表自己的意见，培养他们的创新
精神和自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）理解轴对称的定义，能识别轴对称图形。
（2）通过折纸法验证一个图形是否具有轴对称性。
（3）学会根据轴对称性画出图形的对称部分。
2.教学难点
（1）通过折纸法验证一个图形是否具有轴对称性。
（2）学会根据轴对称性画出图形的对称部分。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
向学生展示一些轴对称图形，让学生观察并回答问题：“你们能
看出这些图形中有什么规律吗？”
2.新知呈现（15分钟）
（1）教师向学生介绍轴对称的概念、性质和判断方法，并举例说
明。
（2）引导学生通过观察
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