2015年浙江桐乡市教师招聘考试《中学教育基础知识》真题及答案.pdf

2015年浙江桐乡市教师招聘考试《中学教育基础知识》真题及答

案

一、单项选择题(本大题共18小题，每小题1分，共18分，在每小题给出的四个选项中只有一项是

符合题目要求的)

1赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这

说明了教学过程具有什么特点?（）

A、间接经验与直接经验相结合B、教师主导作用与学生能动性相结合

C、教学过程中知、情、意、行的统一D、掌握知识与发展智力相统一

2人们倾向于接近会给自己带来愉快和高兴的事，逃避会给自己带来烦恼和痛苦的事，这是情绪的

（）。

A、动机功能B、适应功能C、健康功能D、信号功能

3曹冲称象主要反映出的是（）。

A、抽象逻辑思维B、聚合思维C、动作思维D、发散思维

4学生参与在不同活动中均表现出来的能力是（）。

A、操作能力B、社交能力C、一般能力D、特殊能力

5心理学家（）提出了成就动机论。

A、威纳B、阿特金森C、皮亚杰D、詹姆斯

6按照S-R心理学家的观点，人具有某种行为倾向，完全取决于先前这种行为和刺激因（）而建立的牢固

联系。

A、需要B、动机C、强化D、反应

7（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、艾宾浩斯

8“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。

A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则

9教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

A、创造性B、长期性C、复杂性D、示范性

10确定社会主义教育目的的理论基础是（）。

A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学过程最优化思想

C、赫尔巴特的《普通教育学》D、马克思主义关于人的全面发展学说

11卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。

A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论

12人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长

13衡量学生品德好坏的根本标志是（）。

A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为

14短时记忆转化为长时记忆的有效条件是（）。

A、精细复述B、分散复述C、集中复述D、保持性复述

15当人面临突然的灾难和事故时，他会动员全身的资源去应对当前的困难．此时他产生的情绪体验是

（）。

A、心境B、激情C、应激D、情感

16已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）

A、前摄干扰B、倒摄干扰C、平行干扰D、都不对

17我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（）。

A、《宪法》