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2024年教师下一学期工作计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、教材分析：

《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、

《岩石和矿物》四个单元。

《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做

个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、电路连接方法、电池和

灯泡的串联和并联等十分丰富的的有关电的内容。

《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，

从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方

式延伸到观察动物的繁殖活动。

《食物》单元突破了学科界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设

计了探索食物的营养成分，观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储

存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学

生以食物为主展开研究。

《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目

标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类，猜测和

实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍

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是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。

教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。

三、学情分析：

通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定

提高，部分学生已会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分

学生已会进行仔细观察，学生在实验前已具备了提出问题，然后设计

实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力，学生小组内

的合作交流也有了基础。三个班的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭

自己的兴趣边玩边做，导致观察不仔细，实验无序操作。勤于动脑的

同学占的比例不是很大，有的同学在活动的时候耗时低效，不能很好

的利用宝贵的课堂时间，使学习任务难已按计划完成，而且学生作业

习惯方面较差，特别是布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完

成，导致期末考核评价差异较大。本学年是培养学生科学素养的至关

重要时期，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐步养成尊重

客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的

生活质量和学习质量。

四、工作目标及具体措施：

1、了解学生对所学科学主题的初级想法，特别是一些概念理解过

程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变

化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的

观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结

构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基

础。

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3、引导学生在观察和实验中做好记录。教科书中给出了各单元的

相应记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和

柱状图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并

随时提示他们将自己的记录小组同学的记录进行比较、修正，教师每

周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动

中需要学生描述的内容很多，有些甚至是实验过程中的描述，这种描

述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工、形成正确的解

释，尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的

一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学的解释。

6、课堂常规常抓不懈，强化训练，形成科学课堂教学模式。

4、强化每个单元课堂作业与课后观察，调查作业的检查评价，促

使课堂教学效率的提高。

8、充分运用现代教育技术，树立开放的教育观念，提高教育教学

效果。

2024年教师下一学期工作计划（二）

第一部分：备课准备

1.统计学生情况：针对每个班级，详细了解学生的学习情况、兴

趣爱好以及潜力等方面的信息，以便制定个性化教学计划。

2.研究教材：仔细研究教