【同步备课】第四单元 第6课时 整理与复习(教案)四年级数学上册 必威体育精装版.pdfVIP

【同步备课】第四单元第6课时整理与复习（教案）四年级数

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一、教学目标

1.知识与技能：

（1）通过复习，使学生进一步理解掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟

练地进行计算。

（2）通过解决实际问题，培养学生的计算能力和应用意识。

2.过程与方法：

（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决

问题的能力。

（2）通过对比、分析，使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够灵活

运用。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生良好的学习习惯，如认真审题、仔细计算、验算等。

二、教学重点

1.理解并掌握三位数乘两位数的计算方法。

2.能够熟练地进行三位数乘两位数的计算。

三、教学难点

1.三位数乘两位数的计算方法的灵活运用。

2.解决实际问题时，能够正确地列出算式并进行计算。

四、教学准备

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1.课件或黑板、粉笔等教学工具。

2.练习题。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过回顾上一节课的内容，引导学生复习三位数乘两位数的计算方法，为新课

的学习做好铺垫。

2.新课学习（10分钟）

（1）教师出示例题，引导学生观察并思考如何计算三位数乘两位数。

（2）学生尝试计算，并分享计算方法。

（3）教师总结并板书三位数乘两位数的计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生独立完成练习题，巩固计算方法。

（2）教师选取部分学生进行板演，并对学生的计算过程进行点评。

4.应用拓展（10分钟）

（1）教师出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生尝试解决实际问题，并分享解题思路。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结三位数乘两位数的计算方法，并强调

注意事项。

6.布置作业（5分钟）

（1）完成课后练习题。

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（2）预习下节课内容。

六、板书设计

1.三位数乘两位数的计算方法。

2.注意事项。

七、课后反思

1.本节课的教学目标是否达到？

2.学生的学习效果如何？

3.教学过程中是否存在需要改进的地方？

4.如何提高学生的计算能力和应用意识？

八、教学评价

1.学生课堂参与度。

2.学生练习题的正确率。

3.学生解决实际问题的能力。

在以上教案中，需要重点关注的是“新课学习”环节，因为这个环节是学生理

解和掌握三位数乘两位数计算方法的关键步骤。以下是对这个重点细节的详细补充

和说明：

###新课学习（10分钟）

####1.教师出示例题，引导学生观察并思考如何计算三位数乘两位数。

在这个阶段，教师应选择具有代表性的例题，例题的选择应考虑到不同层次学

生的需求，既要包含基本的计算步骤，也要有适当的挑战性，以激发学生的思考。

例如，可以选择如下的例题：

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例题1：234×56

例题2：456×78

例题3：789×23

教师通过出示这些例题，引导学生观察并思考如何进行计算。教师可以提出以

下引导性问题：

-两位数乘两位数的计算方法是什么？这个方法是否适用于三位数乘两位数？

-在进行计算时，我们应该注意哪些问题？如何避免常见的错误？

-三位数乘两位数的计算过程中，有哪些步骤是可以简化的？

####2.学生尝试计算，并分享计算方法。

在这个阶段，教师应鼓励学生独立尝试计算例题，并鼓励他们分享自己的计算

方法。这个环节的目的是让学生通过实际操作来理解和掌握计算方法，同时通过分

享和讨论来加深对计算方法的理解。