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四年级语文上册说课稿《第五单元习作例文》（部编版）

一.教材分析

《第五单元习作例文》是我国部编版四年级语文上册的一篇重要课文。本节课

主要通过例文的形式，引导学生学会如何进行写作。教材内容丰富，既有对写作技

巧的讲解，又有对优秀文章的欣赏，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握写

作的方法和技巧。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的写作基础，对写作技巧也有一定的了解。但学

生在写作过程中，往往会遇到不知道如何下笔、写作内容空洞等问题。因此，在教

学过程中，教师需要引导学生如何观察生活、发现生活中的美好，从而激发学生的

写作兴趣，提高学生的写作能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过学习本节课，学生能够掌握写作的基本技巧，

学会如何观察生活，发现生活中的美好。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，学生能够提高自

己的写作能力，提升自己的表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本节课，学生能够培养对写作的热

爱，提高自己的审美情趣，丰富自己的精神世界。

四.说教学重难点

1.教学重点：引导学生学会观察生活，发现生活中的美好，提高学生的

写作能力。

2.教学难点：如何引导学生将生活中的点滴美好转化为文字，提高学生

的写作水平。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法等，激发

学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，使教学内容更加

生动形象，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示一组精美的图片，引导学生观察和发现生活中的

美好，激发学生的学习兴趣。

2.讲解写作技巧：教师结合例文，讲解写作的基本技巧，如观察生活、

抓住细节等。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察生活中的美好，讨论如何将

美好转化为文字。

4.写作练习：学生根据讨论的结果，进行现场写作练习，教师巡回指导。

5.优秀作品展示：选取部分优秀作品进行展示，让学生相互学习，提高

写作水平。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活的重要性，激

发学生的写作兴趣。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下几个部分：

1.课题：第五单元习作例文

2.写作技巧：观察生活、抓住细节

3.写作流程：发现问题、讨论交流、写作练习、展示评价

八.说教学评价

教学评价主要从学生的写作水平、课堂参与度、学习态度等方面进行。教师要

关注学生的个体差异，给予充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高

教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高自己的教育教学水平。

知识点儿整理：

1.写作的基本技巧：本节课通过例文的形式，向学生介绍了写作的基本

技巧，如观察生活、抓住细节等。这些技巧对于学生提高写作水平具有重要意

义。

2.观察生活：教师引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。观察生

活是写作的源泉，只有关注生活，发现生活中的美好，才能写出有趣的文章。

3.抓住细节：在写作过程中，抓住细节是非常重要的。细节能够使文章

更加生动形象，让读者产生共鸣。

4.写作流程：本节课向学生介绍了写作的基本流程，包括发现问题、讨

论交流、写作练习和展示评价等。

5.小组讨论：本节课采用了小组讨论的形式，让学生在讨论中分享自己

的观察和发现，互相学习和交流。这种形式有助于提高学生的参与度和积极性。

6.优秀作品展示：教师选取了部分优秀作品进行展示，让学生相互学习，

提高写作水平。这种做法能够激发学生的学习兴趣和竞争意识。

7.评价与反馈：教师对学生的写作进行了评价和反馈，关注学生的个