2025届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞.pptx

第1讲走近细胞;考点一细胞及细胞的多样性和统一性;【精梳·攻教材】;（2）内容和意义：;名师点睛细胞学说中三个“未涉及”

（1）未涉及原核细胞。

（2）未涉及病毒。

（3）未涉及生物或细胞间的“差异性”。;2.生命系统的结构层次：

（1）生命活动离不开细胞：;（2）图解生命系统的结构层次：;二、细胞的多样性与统一性;2.细胞统一性的“五个表现”：;（1）蓝细菌无叶绿体、线粒体，但能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻

蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶；能进行有氧呼吸，其有氧呼吸酶分布于细

胞膜上和细胞质中。

（2）原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，

如草履虫、变形虫等。

（3）名称中带“菌”字的不一定是细菌：如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）是真

核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。;【辨·清易错】;4.一个大肠杆菌既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次。();【写·练表达】;【精练·提能力】;?;?;【知识拓展】病毒相关知识;3.（2024·南通模拟）原核生物的受体蛋白、粘附蛋白是经过糖基化修饰的蛋白

质。下列有关原核生物蛋白糖基化研究目的的描述错误的是();【解析】选C。由题意“原核生物的受体蛋白、粘附蛋白是经过糖基化修饰的蛋

白质”可知，研究原核生物蛋白糖基化可以帮助阐明原核病原菌的黏附及侵染

机制，A正确；糖蛋白具有识别作用，可以利用原核生物糖蛋白研制相关疫苗，

B正确；原核生物不具有高尔基体，所以研究目的不包括在原核生物高尔基体

中寻找多糖合成酶，C错误；生物进化一般是由简单向复杂的方向进化，不断

深入对原核生物蛋白糖基化的研究，可以与真核生物糖基化途径对比获得进化

的证据，D正确。;提升·关键能力——比较与分析

比较原核细胞和真核细胞;项目;项目;从教材走向高考;?;?;考点二使用高倍显微镜观察几种细胞;【精梳·攻教材】;二、显微镜的成像特点及装片移动规律;三、高倍镜与低倍镜观察情况的比较;四、显微镜的放大倍数;名师点睛显微镜使用过程的四点提醒

（1）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，再换用高

倍物镜观察。

（2）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。

（3）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜

（用凹面反光镜）使视野变亮，再调节细准焦螺旋。

（4）观察透明度较大的、颜色较浅的材料时，应将视野调暗一些。如观察变

形虫（虫体透明）时，应选用平面镜和小光圈。观察颜色深的材料，视野应适

当调亮。;【辨·清易错】;3.观察无色或未染色标本时用低倍镜观察，应选择小光圈和平面镜。();【精练·提能力】;【解析】选B、C、D。若在显微镜下观察到细胞质逆时针流动，其实际情况也

是逆时针流动，A正确；要将位于视野左下方的细胞移至视野中央，需向左下方

移动装片，B错误；使用凹面镜反光，只是使视野变亮，细胞的数目和大小都不

变，C错误；低倍镜下看到的物像清晰，应将物像移到视野中央后，方可换用高

倍镜，高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，D错误。;2.（多选）如图所示，图甲中有目

镜、物镜，乙和丙分别表示不同

物镜下观察到的图像。下列描述

正确的是();?;【加固训练】下面有关显微镜使用的说法错误的是();【解析】选B。相同情况下，高倍镜观察到的面积比低倍镜下观察到的面积小，

因而其视野比低倍镜暗，A正确；若要持续观察图中微生物，应将装片往丙方

向移动，因为视野中看到的方向与实物的方向是相反的，B错误；转换高倍镜

后，物镜离载物台更近，只能用细准焦螺旋进行微调，不能调节粗准焦螺旋，

C正确；观察颜色较浅的标本时应调暗视野，即应该用较小的光圈和平面反光

镜，D正确。;悟高考·瞻动向;【感悟高考】;?;2.（2023·海南等级考）衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，

正确的是();【预测高考】;基于核心素养的新考向：;2.（比较与分类）大肠杆菌与酵母菌都是单细胞生物，二者的主要区别是_____

_____________________。;3.（科学思维）“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌能不能在普通培养基中

进行培养？并说明理由：_____________________________________________

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