2023七年级数学下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质教案(新版)湘.pdfVIP

2023七年级数学下册第4章相交线与平行线4.3

平行线的性质教案（新版）湘教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2023七年级数学下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质教案（新

及章节名版）湘教版

称）

本节课的教学内容来自于2023年七年级数学下册第4章“相交线与平行线”

的第3节平行线的性质“”。该节内容主要介绍平行线的性质，包括：

1.平行线的定义：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。

2.平行线的性质：

a.平行线之间的距离相等。

b.平行线上的对应角相等。

c.平行线可以传递角度。

教学内容3.平行线的判定：

a.如果两条直线在同一平面内，且不相交，那么这两条直线平行。

b.如果两条直线被第三条直线所截，且同侧内角和小于180度，那么这两

条直线平行。

4.平行线的应用：解决实际问题，如计算平行线之间的距离、判断两条直

线是否平行等。

教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论和动手操作等方式，理

解和掌握平行线的性质，并能运用到实际问题中。

核

心

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过观察、分析和推理，让学生理解并掌握平行线的性质，培养学生

的逻辑思维能力。

素

2.空间想象：通过观察图形和空间关系，让学生能够想象出平行线的性质，并能够

运用到实际问题中，培养学生的空间想象能力。

3.问题解决：培养学生运用平行线的性质解决实际问题的能力，通过小组讨论和动

养

手操作，提高学生的问题解决能力。

4.数学表达：在解决问题过程中，要求学生能够清晰、准确地表达自己的思路和观

点，培养学生的数学表达能力。

目

标

重点：

1.平行线的性质：平行线之间的距离相等、平行线上的对应角相等、平行

线可以传递角度。

2.平行线的判定：判断两条直线在同一平面内是否平行，以及被第三条直

线所截的同侧内角和小于180度的直线是否平行。

难点：

1.理解并掌握平行线的性质，能够运用到实际问题中。

重点难点及

2.判断两条直线是否平行的方法，尤其是对于复杂的图形和空间关系。

解决办法：

解决办法

1.通过观察、分析和推理，引导学生理解和掌握平行线的性质。

2.使用实际例子和问题，让学生动手操作和小组讨论，将理论应用到实际

问题中，加深对平行线性质的理解。

3.提供丰富的图形和空间关系，帮助学生建立直观的空间想象能力，突破

判断直线是否平行的难点。

4.引导学生在解决问题时，清晰、准确地表达自己的思路和观点，提高问

题解决能力。

1.教材：确保每位学生都有2023年七年级数学下册第4章相“交线与平行

线”的第3节平行线的性质“”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进

度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以

便在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握平行线

的性质。