2017年内蒙古乌兰察布教师招聘考试学科专业知识《音乐》真题（解析）.pdf

2017年内蒙古乌兰察布教师招聘考试学科专业知识《音乐》真题

（解析）

1本题考查的是对音乐教学目标的认识。从题干中可以得出本题的题眼为体现情感态度与价值观教学目

标。分析教学目标包括三个维度，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能。

A项：其内容属于知识与技能范畴，与题干不符，排除。

B、C两项：其内容更多的是在强调过程与方法，与题干不符，排除。

D项：其内容提出了培养兴趣以及探索本民族音乐文化的愿望，与题干相符，当选。

故正确答案为D。

2本题考查的是对音乐课程基本理念的认识。从题干中可以得出本题的题眼为音乐教育的核心。分析由

核心二字可以联想到音乐课程标准中提到的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念。

A项：表现，属于义务教育阶段课程内容的知识，与题干不符，排除。

B、C两项：探索和模仿，都指的是音乐教学中可以使用的教学方法，与题干不符，排除。

D项：审美，刚好符合音乐课程标准中的基本理念——以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。与题干

相符，当选。

故正确答案为D。

3本题考查的是对高音谱表的认识。从题干中可以得出本题的题眼为国际标准音在高音谱表的位置。分

析国际标准音为小字一组的a。而在五线谱高音谱表的前提下，A项：第一线上的音是小字一组的e，与

题干不符，排除。

B项：第二间上的音是小字一组的a，与题干相符，当选。

C项：第二线上的音是小字一组的g，与题干不符，排除。

D项：第四线上是小组二组的d，与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4本题考查的是对变化全音的认识。首从题干中可以得出本题的题眼为变化全音的识别问题。分析自然

与变化全音的区别，自然全音或半音是指由相邻的两个音级（不同音名）所构成的全音或半音，变化

全音或半音是指由同一音级（相同音名）的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音或半音。

A项：E-F属于自然半音，与题干不符，排除。

B项：C-D属于自然全音，与题干不符，排除。

C项：G-A属于自然全音，与题干不符，排除。

D项：属于变化全音，与题干相符，当选。。

故正确答案为D。

5本题考查的是对复拍子的认识。从题干中可以得出本题的题眼为复拍子。分析单拍子、复拍子以及混

合拍子的区别，单拍子是指每小节只有两拍或三拍，也就是只有强拍和弱拍的拍子，复拍子是指由相

同的单拍子结合而成的拍子，混合拍子是指由不同的单拍子，也就是两拍的单拍子和三拍的单拍子结

合而成的单拍子。

A、B两项：均属于单拍子，与题干不符，排除。

C项：属于复拍子，与题干相符，当选。

D项：属于混合拍子，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

6本题考查的是对音程的计算。从题干中可以得出本题的题眼为减四度音程。其次分析减四度的音程音

数为2，级数为4。

A项：“bE-A”的音数是3，级数为4，为增四度音程，与题干不符，排除。

B项：“E-A”的音数是,级数为4，为纯四度音程，与题干不符，排除。

C项：“”的音数是2，级数为4，为减四度音程，与题干相符，当选。

D项：“G-B”的音数是2，级数是3，为大三度音程，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

7本题考查的是对基本速度标记的认识。从题干中可以得出本题的题眼为音乐术语“Largo”。分析“Largo”

代表的是音乐速度标记中的广板。

A项：术语是“Grave”，与题干不符，排除。

B项：术语是“Largo”，与题干相符，当选。

C项：术语是“Allegro”，与题干不符，排除。

D项：术语是“Lento”，与题干不符，排除。

故正确答案为B。

8本题考查的是对三和弦的计算。从题干中可以得出本题的题眼为大三和弦的变化。分析大三和弦的根

三五音之间的音程结构（自下而上）是大三度加小三度，五音升高半音后，音程结构应变更为大三度

加大三度，是增三和弦。

A项：小三和弦的音程结构是小三度加大三度，与题干不符，排除