2024年小学数学教师工作总结参考范文（二篇）.docxVIP

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2024年小学数学教师工作总结参考范文

学艺之道，包括外出听课和研习，以拓宽知识视野。

二、优化教学策略，致力于提升教学质量

一年级的学生初入学校，面对新环境往往感到陌生和新奇，常难以适应新的学习规则和小学的纪律要求。他们的活泼好动也容易导致纪律问题和错误行为。因此，我首要任务是建立学生的课堂常规，培养初步的行为习惯。在教学过程中，我会灵活运用各种教学方法，以正面引导为主，激发学生的学习积极性。

1、设计数学游戏，让学生在乐趣中学习。考虑到一年级学生的心理特点，我会在教学中注重培养他们对数学的兴趣，激发他们的求知欲望。例如，通过组织个体活动游戏，让学生亲手操作，观察和比较不同几何物体的特性，初步理解几何概念。在小组合作游戏中，让学生在分类活动中互相合作，按形状、颜色等标准分类，这不仅激发了他们的探究热情，也让他们意识到数学在日常生活中的应用。

2、创设问题情境，鼓励学生多角度思考。生动的问题情境对低年级学生具有吸引力。在教学中，我会设计能吸引学生的问题情境，使他们积极参与到数学活动中，通过自主探索和研究获得知识。同时，通过师生互动游戏，如“最佳默契奖”，测试学生的学习掌握情况，既增强了课堂趣味性，又提高了学生判断正误的能力。

3、激发思考空间。在展示学习材料后，我会留给学生足够的思考空间，避免过度讲解。例如，在教授8的分成时，让学生自主探索不同的组合方式，鼓励他们独立思考。同时，指导学生如何进行有效的猜测，如根据经验或通过比较进行猜测，培养他们的创新思维。

三、关注学习过程，让学生体验成功

关注学生在学习过程中的参与度是教学成功的关键。教师需要创造条件，让学生体验到成功的喜悦。这包括鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让他们通过自我探索发现规律，解决问题，从而体验到学习的乐趣和成就感。

四、学以致用，促进学生的个性化发展

1、组织实践活动，让学生体验数学在日常生活中的应用。通过设计与学生生活实际相关的活动，让学生认识到数学的实用价值，培养他们的应用意识和实践能力。

2、引导学生从生活中寻找问题，通过集体讨论和合作，解决实际问题。这有助于学生将所学知识应用于实际，发展他们的创新思维和问题解决能力。

总之，一学期的教学工作，既有收获，也存在不足。成绩的取得离不开领导的关心、同事的支持和自身的努力。对于工作中存在的问题，我将及时反思，弥补不足，以期在新的学年里取得更大的进步。

2024年小学数学教师工作总结参考范文（二）

作为小学数学教师，我定期执行学期工作总结，其核心目标是对过去一段时间的教学工作进行全面、深入的总结、评估、分析和研究。此举旨在识别本学期教学工作的优点、不足以及经验教训，为未来学期的教学规划提供坚实基础。

首先，我关注的是思想政治层面的自我审查。其次，我聚焦于个人教学方法和策略的反思。再者，我积极参与教育科研活动，以提升教学效果。

因此，我将教学反思过程划分为四个步骤：

1.持续学习与阅读；

2.在教学过程中的深入思考；

3.与同行的交流互动；

4.编写教学反思报告，确保反思的连续性和进步性。

为了探究教学反思对课堂实践的影响力，我制定了《聚源路小学“基于反思的教学研讨会”活动计划》。在计划中，我提出了三个策略，以强化教学反思对教师专业发展的影响：

1.问题源于反思，反思源于经验。教师们需反思自己的教学实践，识别并整理共性问题，以此确定研讨主题和课程课题。

2.采取“一人授课，全员参与”的模式，每位教师需围绕主题设计教案，并进行全程反思。

3.在解决现有问题的同时，激发新的研究议题。各教研组应持续进行教学反思，不断开展研讨活动，以创新我校的校本研究环境。

此外，作为区级小学数学学科的兼职教研员，我与潘老师合作，积极推动“研读课标、读懂教材”系列教研活动及东区数学教师基本功竞赛，以提升教师的专业能力和教学水平。