湖南省邵阳市第十二中学2024-2025学年部编版九年级上学期期中考试历史试题.pdfVIP

1.B

2.A

3.B

4.A

5.B

6.A

7.D

8.C

9.B

10.C

11.A

12.A

13.B

14.B

15.B

16.A

17.

（1）根据材料一，新生的资产阶级为了求得自身的发展，借用古典文化来表达自己的世界

观和人生观，这指的是文艺复兴运动。文艺复兴运动的核心思想是人文主义，强调人的价值

和尊严，反对封建宗教神学的束缚。

（2）文艺复兴运动的实质是资产阶级文化的兴起。虽然它打着复兴古希腊罗马文化的旗号，

但实际上并非简单“复兴”，而是借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，创立适应资产阶

级需要的民族文学、艺术、科学等。

（3）根据材料三和所学知识，可以将代表人物及其代表作进行正确搭配。但丁的代表作是

《神曲》，达·芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》，莎士比亚的代表作是《罗密欧与朱丽叶》。因

此，正确搭配是A.②；B.④；C.⑤。

18.

(1)材料一反映了当时欧洲人渴望占有黄金、追求财富的心态。这种心态的原因是欧洲人对

基督教的传播和资本主义经济的萌芽，黄金成为资本主义经济的重要推动力，同时《马可·波

罗行纪》使欧洲人对东方充满向往。

(2)沿着A航线可以饱览大西洋、太平洋、印度洋的风光；沿着B航线可以到达未知的新大

陆。

(3)哥伦布得到西班牙的支持，达·伽马得到葡萄牙的支持，麦哲伦得到西班牙的支持。

(4)A线航行即迪亚士到达非洲好望角的航行，其意义在于开辟了绕过非洲南端通往印度的

航路，发现了欧亚大陆与非洲大陆之间的最短的海上航路。新航路的开辟使世界开始连为一

个整体，促进了以西欧为中心的世界市场的雏形出现，推动了欧洲资本主义的产生和发展，

同时也引发了殖民掠夺和扩张。

解析：

(1)根据材料一中的“黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切！”

可以推断出当时欧洲人渴望占有黄金、追求财富的心态。结合所学知识，这种心态的原因包

括欧洲人对基督教的传播和对资本主义经济的追求，同时《马可·波罗行纪》中关于东方富

庶的描述也激发了欧洲人对东方的向往。

(2)根据材料二中的新路开辟示意图，可以看出A航线穿过了大西洋、太平洋和印度洋，因

此可以饱览这三个大洋的风光。而B航线则直接通往了美洲新大陆，因此是到达未知新大陆

的航线。

(3)根据历史知识，哥伦布在西班牙王室的支持下进行了横跨大西洋的航行，发现了美洲新

大陆；达·伽马在葡萄牙王室的支持下进行了绕过非洲好望角到达印度的航行；麦哲伦则在

西班牙王室的支持下进行了环球航行。

(4)A线航行即迪亚士到达非洲好望角的航行，这一航行的重要意义在于它开辟了绕过非洲

南端通往印度的航路，从而发现了欧亚大陆与非洲大陆之间的最短海上航路。新航路的开辟

对世界产生了深远的影响，它使世界开始连为一个整体，促进了以西欧为中心的世界市场的

雏形出现。同时，新航路的开辟也推动了欧洲资本主义的产生和发展，为欧洲带来了巨大的

经济利益。然而，新航路的开辟也引发了殖民掠夺和扩张，给殖民地人民带来了深重的灾难。

19.

(1)“我们的国体”指的是雅典的奴隶制民主政治（或雅典的城邦国家），“全体人民”指的

是成年男性公民（或雅典公民）。当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是公民大会。

(2)材料二反映了法兰克王国的改革（或查理·马特改革）。这次改革在欧洲产生的深远影

响是形成了西欧的封建等级制度（或封建制度）。

(3)面对材料三反映的问题，日本政府进行了大化改新。该问题的解决使日本从奴隶社会向

封建社会过渡，对日本历史产生了深远影响。

(4)以上材料反映的改革性质不相同。因为材料一反映的是雅典奴隶制民主政治的确立，属

于奴隶社会的改革；而材料二和材料三分别反映的是西欧封建等级制度的形成和日本从奴隶

社会向封建社会的过渡，属于封建社会的改革。

解析：

(1)根据材料一中的“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而

是由全体人民掌握”，可以推断出“我们的国体”指的是雅典的民主政治体制，即奴隶制民

主政治（或雅典的城邦国家）。而“全体人民”在雅典民主政治中指的是成年男性公民（或

雅典公民）。他们有权参加公民大会，这是当时雅典的最高权力机构。

(2)材料二中提到的“废除了无条件分赠土地的制度，推行‘采邑’制”以及“实行有条件

的土地分封”，这些措施是法兰克王国查理·马特改革的内容。这次改革对欧洲产生了深远

影响，它奠定了西欧封建等级制度的基础（或形成了西欧的封建制度）。

(3)材料三中描述了大和世