（新教材同步备课）2024春高中生物 第2章 细胞工程 第1节 植物细胞工程 1.docxVIP

（新教材同步备课）2024春高中生物第2章细胞工程第1节植物细胞工程1.1植物细胞工程的基本技术教案新人教版选择性必修3

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：植物细胞工程的基本技术

2.教学年级和班级：高中二年级，生物班

3.授课时间：2024年春季学期，第5周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

利用图片和实例引入植物细胞工程的概念，激发学生对本节课的兴趣。

【理论学习】（15分钟）

1.简要介绍植物细胞工程的概念、原理及应用。

2.讲解植物组织培养的基本过程，包括外植体选择、愈伤组织诱导、胚性细胞悬浮培养、植株再生等。

【实验演示】（15分钟）

现场演示植物组织培养的实验操作，让学生了解并掌握基本技术。

【互动环节】（5分钟）

1.学生分小组讨论：植物细胞工程在生活中的应用。

2.每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【案例分析】（5分钟）

分析一个与植物细胞工程相关的实际案例，让学生了解该技术在生产实践中的应用。

【课后作业】（5分钟）

布置课后作业：让学生查阅资料，了解植物细胞工程在农业、林业、医药等领域的应用，并撰写小论文。

【总结】（2分钟）

回顾本节课的主要内容，强调植物细胞工程的重要性和基本技术要点。

【教学评价】

教学目标分析

本节课以核心素养为导向，旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过学习植物细胞工程的基本原理与技术，使学生能够运用科学方法进行实验设计与操作，培养其科学探究能力。

2.生命观念：使学生理解植物细胞的全能性，认识到生物技术在生物科学领域的应用价值，形成生命观念。

3.生物伦理：通过分析植物细胞工程的应用案例，让学生了解生物技术在农业、医药等领域的社会影响，培养其生物伦理素养。

4.团队合作：在小组讨论与实验演示环节，培养学生与他人合作、沟通交流的能力。

5.创新思维：鼓励学生在查阅资料、撰写论文过程中，敢于提出新观点，培养其创新思维。

6.学科交叉：结合生物、化学、物理等多学科知识，使学生能够从多角度理解植物细胞工程技术的内涵。

7.自主学习：通过课后作业的布置，引导学生自主学习，培养其独立获取知识、解决问题的能力。

本节课的教学目标紧密联系新教材内容，注重培养学生的学科核心素养，提高其综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）植物细胞工程的基本原理：包括植物细胞的全能性、组织培养的基本过程等，这是理解植物细胞工程技术的基石。

举例：讲解植物细胞全能性原理时，可以结合课本中的实例，如胡萝卜愈伤组织的诱导，让学生理解植物细胞具有再生为完整植株的能力。

（2）植物组织培养技术：包括外植体选择、愈伤组织诱导、胚性细胞悬浮培养、植株再生等步骤，这是植物细胞工程的核心技术。

举例：通过实验演示和课本图解，详细讲解每个步骤的操作要点，如外植体的消毒处理、植物激素的使用等。

（3）植物细胞工程的应用：介绍植物细胞工程在农业、林业、医药等领域的应用，使学生了解技术的实际价值。

举例：讲解植物细胞工程在转基因植物、种苗快速繁殖、药用植物生产等方面的应用，结合实际案例进行分析。

2.教学难点

（1）植物细胞全能性的理解：全能性是植物细胞工程的理论基础，但学生对其理解可能存在困难。

突破方法：通过实例讲解、实验演示等方式，让学生直观地感受植物细胞的全能性，并结合课本内容进行讲解。

（2）植物组织培养技术的操作细节：技术操作过程中有许多注意事项，学生容易忽视。

突破方法：教师现场演示操作过程，强调关键步骤和注意事项，如外植体切割、培养基配制等，并让学生动手实践，加深理解。

（3）植物细胞工程应用案例的分析：案例分析需要学生运用所学知识，但分析能力有限。

突破方法：教师引导学生从多角度分析案例，如技术原理、操作过程、应用价值等，并提供思考题，帮助学生梳理思路。

（4）生物伦理观念的培养：生物技术在带来便利的同时，也引发了一系列伦理问题。

突破方法：结合植物细胞工程的应用，讨论生物伦理问题，如转基因作物的安全性、生物多样性保护等，培养学生的生物伦理观念。

教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室

-显微镜

-培养箱

-消毒锅

-移液器

-培养皿

-培养基及植物激素

-植物材料（外植体）

2.软件资源：

-生物学科相关教学软件

-植物细胞工程教学PPT

-教学视频（植物组织培养过程）

-互动教学软件（讨论与问答）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群共享平台

-在线教学平台（用于提交和批改作业）

4.信息化资源：

-电子课本

-电子教案

-教学相关图片和动画

-课后学习资料（电子版）

5.教学手段：

-讲授法

-实验演示法

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