2025届上海市市北中学高中三年级第一次模拟考试试题生物试题含解析.docVIP

2025届上海市市北中学高中三年级第一次模拟考试试题生物试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．荧光定量PCR技术可定量检测样本中某种DNA含量。其原理是在PCR体系中每加入一对引物的同时加入一个与某条模板链互补的荧光探针，当Taq酶催化子链延伸至探针处，会水解探针，使荧光监测系统接收到荧光信号，即每扩增一次，就有一个荧光分子生成。相关叙述错误的是（）

A．引物与探针均具特异性，与模板结合时遵循碱基互补配对原则

B．反应最终的荧光强度与起始状态模板DNA含量呈正相关

C．若用cDNA作模板，上述技术也可检测某基因的转录水平

D．Taq酶催化DNA的合成方向总是从子链的3’端向5’端延伸

2．1928年，温特（F．W．Went）用实验证明胚芽鞘尖端有一种促进生长的物质，它能扩散到琼脂小方块中，将处理过的小方块放到切去顶端的胚芽鞘切面的一侧，可以引起胚芽鞘向另一侧弯曲生长。下图为温特的实验示意图，下列叙述正确的是（）

A．实验中利用琼脂块分离出促进生长的物质并命名为生长素

B．分别在黑暗和光照条件下进行实验，实验结果不相同

C．需要设置空白对照组，以排除琼脂块对实验结果的影响

D．去尖端胚芽鞘弯曲侧细胞的体积和数量均明显大于另一侧

3．鼠妇是一种性别决定为ZW型的喜潮湿、阴暗环境的小动物。上世纪80年代发现，沃尔巴克氏体（一种细菌）偏爱雌性鼠妇，能使雌性的W染色体消失，只要是雌虫受感染，其产生的下一代必将带有沃尔巴克氏体，并能使雄性胚胎肽性反转成雌性。近期对雌性鼠妇基因组测序发现，未感染沃尔巴克氏体雌性鼠妇的染色体上有含沃尔巴克氏体部分DNA，类似最初丢失的W染色体控制鼠妇的性别。下列休息正确的是

A．上世纪80年代发现的雌性鼠妇的性染色体组成都是ZW

B．沃尔巴克氏体与鼠妇是寄生关系，诱捕鼠妇需要用到热光灯

C．携带沃尔巴克氏体的鼠妇可以通过显微镜观察染色体的形态确定其性别

D．所有携带沃尔巴克氏体DNA的鼠妇都是雌性，这种变异属于基因重组

4．研究人员从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素类似物，分别测试在不同浓度条件下三种类似物对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（）

A．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

B．乙的浓度大于5ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

C．据图推测，用50ppm的甲处理莴苣幼芽不一定抑制其生长

D．甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性

5．野生型金黄色葡萄球菌对青霉素敏感，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培养基上，大多数菌株死亡，极少数菌株能存活下来。存活下来的菌株经过不断选育，最后可以获得能生长在青霉素浓度为250单位/cm3的培养基上的细菌品系。据此分析，下列有关说法正确的是

A．抗青霉素的金黄色葡萄球菌增殖过程中能将抗青霉素的性状直接传递给后代

B．在此过程中，青霉素起到了定向诱导金黄色葡萄球菌变异的作用

C．在此过程中，金黄色葡萄球菌种群的基因频率发生了定向改变

D．能在含青霉素的培养基上生长的细菌品系发生的变异是染色体变异

6．利用两种肺炎双球菌进行下列四组转化实验，能发生转化的实验组有()

①加热杀死的S型菌用蛋白酶处理后再与活的R型菌混合培养②加热杀死的S型菌用RNA降解酶处理后再与活的R型菌混合培养③加热杀死的S型菌用DNA酶处理后再与活的R型菌混合培养④加热杀死的R型菌与活的S型菌混合培养

A．①② B．①②③ C．③④ D．②③④

7．科研人员采用错时添加或除去DNA合成抑制剂的方法，制备了均处于G1/S临界处的洋葱根尖分生组织细胞群，现将上述细胞群转移至正常培养液中继续分裂，下列叙述正确的是（）

A．转移至正常培养液后，细胞首先进行的是合成DNA所需蛋白质的合成

B．由于间期长于分裂期，适当时间后制片观察，可发现间期细胞占绝大多数

C．在中期，显微镜下能观察到该细胞的染色体组型图

D．在末期，分离的两套染色体的距离相比后期进一步加大

8．（10分）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如下图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如下左图乙所示。下列叙述正确的是

A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加

B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的

C．Y营养级生物个体数量的变化是