（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第四单元 演示文稿的综合应用 第十三节 制作演示文稿教案.docxVIP

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十三节制作演示文稿教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是制作演示文稿。学生将学习如何利用信息技术工具，如MicrosoftPowerPoint或其他类似的软件，来创建、编辑和展示演示文稿。具体内容包括：

1.创建新的演示文稿：学生将学习如何创建一个新的演示文稿，并选择合适的模板和设计。

2.编辑幻灯片：学生将学习如何在幻灯片中添加、删除和移动文本、图片、图表等元素。

3.格式设置：学生将学习如何设置字体、颜色、背景等格式选项，以使演示文稿更具有吸引力和专业性。

4.动画和过渡效果：学生将学习如何为幻灯片添加动画和过渡效果，以增加演示文稿的互动性和观赏性。

5.演示文稿的展示和分享：学生将学习如何展示和分享他们的演示文稿，包括使用投影仪或在线共享。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级中已经学习了基本的计算机操作和文字处理技能，这为本节课的演示文稿制作提供了基础。同时，学生也可能已经接触过一些演示文稿软件，如PowerPoint，这将有助于他们更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感性和主动运用信息技术解决问题的意识，使其在日常生活和学习中能够有效利用演示文稿软件进行信息展示和交流。

2.数字化学习与创新：通过制作演示文稿的过程，培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够运用信息技术进行学习、创新和解决实际问题。

3.信息伦理与法律：教育学生了解和遵守与信息技术相关的伦理和法律规范，如保护知识产权、尊重他人隐私等，培养学生良好的信息伦理和法律意识。

4.团队合作与沟通：在制作和展示演示文稿的过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与他人协作、分享和交流信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握演示文稿的基本操作和功能，如创建、编辑和格式设置。

2.学会使用动画和过渡效果，使演示文稿更具吸引力和互动性。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，在制作演示文稿过程中能够有效地传达信息和观点。

难点：

1.对演示文稿软件的熟练操作，特别是对动画和过渡效果的应用。

2.有效地组织和呈现信息，使演示文稿内容清晰、有条理，同时具有吸引力和专业性。

解决办法：

1.提供step-by-step的教程和示范，帮助学生掌握演示文稿的基本操作和功能。

2.组织学生进行小组合作和讨论，鼓励他们相互学习和分享经验，提高操作熟练度。

3.提供实际案例和练习题，让学生通过实践和应用来加深对知识的理解和掌握。

4.引导学生关注优秀演示文稿的特点和技巧，通过模仿和创造来提高自己的制作水平。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机都安装有MicrosoftPowerPoint或其他演示文稿软件。

-投影仪或电子白板，用于展示演示文稿和进行讲解。

-计算机投影仪或打印机，用于输出和展示学生的作品。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料、作业和演示文稿模板。

-在线协作工具，如GoogleSlides或MicrosoftOneDrive，用于学生合作制作演示文稿。

信息化资源：

-演示文稿制作教程和指导文档，提供step-by-step的指导。

-优秀演示文稿案例，用于分析和学习。

-动画和过渡效果的示例，用于学生参考和应用。

教学手段：

-讲授法：教师讲解演示文稿的基本操作和功能，引导学生学习。

-示范法：教师展示如何制作一个完整的演示文稿，让学生跟随操作。

-练习法：学生通过实际操作练习制作演示文稿，提高技能。

-小组合作法：学生分组合作完成演示文稿项目，培养团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对制作演示文稿的兴趣和好奇心。

过程：教师通过向学生展示一些有趣的演示文稿案例，如动画丰富的演示文稿或具有创新设计的作品，引起学生的兴趣。然后，教师简要介绍本节课的主题和目标，让学生对制作演示文稿有一个初步的了解。

2.基本操作学习（10分钟）

目标：学生掌握演示文稿的基本操作和功能。

过程：教师通过讲解和示范，向学生介绍演示文稿的基本操作，如创建新文稿、选择模板、添加和删除幻灯片等。学生跟随教师的示范进行操作练习，确保理解并能够熟练使用这些基本功能。

3.格式设置与设计（20分钟）

目标：学生学会设置字体、颜色、背景等格式选项，使演示文稿更具吸引力和专业性。

过程：教师向学生展示如何进行格式设置，如调整字体大小、颜色、添加背景图片等。学生通过实际操作练习，尝试不同的格式设置，并将其应用到自己的演示文稿中。教