六年级上册美术说课稿第9课《 设计校服》桂美版(广西版) .pdfVIP

六年级上册美术说课稿第9课《设计校服》桂美版（广西版）

一.教材分析

《设计校服》这一课是广西版六年级上册美术教材中的一课。本课的主要内容

是让学生了解校服的设计原则，学会运用设计的基本方法，创作出具有个性和特色

的校服设计作品。教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解校服设计的重要

性，并激发他们的创作热情。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对设计感兴趣，并且

乐于尝试新的设计方法。然而，他们在设计校服时可能会遇到一些困难，比如对设

计原则的理解不够深入，以及对色彩和款式的搭配不够熟练。因此，在教学过程中，

我需要引导学生逐步掌握设计原则，并通过实践提高他们的设计能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解校服设计的原则，学会运用设计的基

本方法，创作出具有个性和特色的校服设计作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，提高自己的设计能力

和审美水平。

3.情感态度与价值观目标：学生培养对美术的热爱，增强团队协作意识，

提高自信心和自我表达能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解校服设计的原则，学会运用设计的基本方法，

创作出具有个性和特色的校服设计作品。

2.教学难点：学生对设计原则的理解和运用，以及对色彩和款式的搭配

能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、实践教学法、小组合作法

等。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、图片、设计工具等。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些国内外知名学校的校服图片，引发学生对校服设

计的兴趣，激发他们的创作欲望。

2.教学新授：

a.引导学生了解校服设计的原则，如美观、实用、舒适等。

b.讲解校服设计的基本方法，如色彩搭配、款式设计等。

c.分析一些优秀的校服设计案例，让学生理解设计的重要性。

3.实践环节：学生分组合作，进行校服设计实践。教师提供设计工具和

材料，引导学生运用所学知识进行设计。

4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评

价，给出改进意见。

5.总结：教师总结本节课所学内容，强调校服设计的重要性，并鼓励学

生在日常生活中多关注设计，提高自己的审美水平。

七.说板书设计

板书设计主要包括校服设计原则、设计方法和优秀案例等内容，以简洁明了的

方式呈现，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的设计作品、课堂表现和小组合作情况进行评价。评价

内容包括设计理念、色彩搭配、款式设计等方面，旨在全面了解学生的学习情况，

并给予适当的鼓励和指导。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和方法，以确保教学效果的

最大化。同时，教师还需要关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和教学

方式，以提高学生的学习兴趣和能力。

知识点儿整理：

《设计校服》这一课主要涉及以下知识点：

1.校服设计的意义：校服是学校文化的重要组成部分，它不仅代表着学

校的形象，也体现了学生的精神面貌。设计校服是一种艺术创作，需要考虑美

观、实用和舒适等因素。

2.校服设计原则：校服设计应遵循以下原则：

–美观：校服应具有美观性，能够展现出学生的青春活力和学校

的文化特色。

–实用：校服应具有实用性，适合学生的日常活动和体育运动等。

–舒适：校服应具有舒适性，穿着方便，不会给学生带来不适。

–统一：校服应具有统一性，全体学生穿着同一款式的校服，能

够增强团队凝聚力。

3.设计方法：校服设计的基本方法包括：

–色彩搭配：校服的色彩搭配应符合美观和统一的原则，可以选

择中性色调或者具有学校特