《一封信》教案(真题18篇) .pdfVIP

《一封信》教案（通用18篇）

《一封信》篇1

活动目标：

1、知道目前海洋动物的生活环境，有保护海洋的愿望。

2、能用绘画的形式写信。

活动准备：

海洋动物、海洋污染的录像；海洋动物胸饰；音乐磁带；白纸；

记号笔；蜡笔；教师示范信一封

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1、请儿童观察胸饰，同伴间互相介绍自己的胸饰。

2、播放海洋动物的录像及柔和的音乐，让儿童边看边模仿海洋内

动物的活动姿态。

二、观看录像进行讨论

1、播放海洋污染的.录像，请儿童想象海洋里的动物感受。

1)当你在这个环境中，你会有什么感觉？

2)会说些什么？

3)会怎么做？

2、和儿童一起讨论海洋怎么会变成这样的。

3、提议画一封信给人类，把海洋里动物的想法告诉他们，请人类

停止污染海洋。

三、儿童画信并展示信的内容

1、提醒儿童注意信的格式

2、教师帮助个别儿童完成画信

3、儿童展示信的内容。

《一封信》教案篇2

教学目标：

1、认识17个字，掌握“朝、重、结”3个多音字。会写10个字，

重点学习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。

2、正确、流利、分角色朗读课文。

3、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。

教学重点：

1、认识17个字，会写10个字。

2、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。

教学难点：

理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、听儿歌：我爱我的家。

说一说，怎样的家才是幸福的家。

预设：一家人和和美美地在一起，相互关爱，相互理解。

2、当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，送

给他。今天，我们就要学习一篇关于写信的课文——《一封信》（板

书课题，齐读课题。）

二、整体感知

1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地

方。

2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导

学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写

了一件什么事。）

3、认真读课文，边读边想。

露西写了几次信？第一次写的内容用直线画出来，第二次写的内

容用波浪线画出来。

三、读认生字

1、出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）画出生字、词语，多读几遍。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

信封朝向刮胡子星期削土豆重新修台灯鲜花炒锅冷清肩膀团子完

成结束

①指名开火车朗读，师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

（2）借助图片理解词语。

（3）学习多音字，课件依次出示：朝、重、结。

四、情景朗读

1、分段朗读。

（1）用自己喜欢的方式自由朗读。

（2）开火车朗读。

（3）小组赛读。

2、课件出示句子读一读，品一品。

（1）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外

望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支

圆珠笔。

预设：你知道红色的汉字表示什么吗？

（2）“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以

前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的.台灯坏了，我

们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

预设：怎么读才读出“不开心”来呢？

（3）她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”

“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。

“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

预设：这次母女的对话要用什么语气读？

（4）露西边说边写：“亲