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八年级物理沪科版教案5篇

在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的

教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方

案。在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课

堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废。下面是WTT为大

家整理的5篇八年级物理沪科版教案内容，感谢大家阅读，希

望能对大家有所帮助！

八年级物理沪科版教案1

《匀速圆周运动》

一、教学任务分析^p

匀速圆周运动是继直线运动后学习的第一个曲线运动，是

对如何描绘和研究比直线运动复杂的运动的拓展，是力与运动

关系知识的进一步延伸，也是以后学习其他更复杂曲线运动

(平抛运动、单摆的简谐振动等)的根底。

学习匀速圆周运动需要以匀速直线运动、牛顿运动定律等

知识为根底。

从观察生活与实验中的现象入手，使学生知道物体做曲线

运动的条件，归纳认识到匀速圆周运动是最根本、最简单的圆

周运动，体会建立理想模型的科学研究方法。

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通过设置情境，使学生感受圆周运动快慢不同的情况，认

识到需要引入描绘圆周运动快慢的物理量，再通过与匀速直线

运动的类比和多媒体动画的辅助，学习线速度与角速度的概

念。

通过小组讨论、实验探究、互相交流等方式

，创设平台，让学生根据本节课所学的知识，对几个实际

问题进展讨论分析^p，调动学生学习的情感，学会合作与

交流，养成严谨务实的科学品质。

通过生活实例，认识圆周运动在生活中是普遍存在的，学

习和研究圆周运动是非常必要和非常重要的，激发学习热情和

兴趣。

二、教学目的

1、知识与技能

(1)知道物体做曲线运动的条件。

(2)知道圆周运动;理解匀速圆周运动。

(3)理解线速度和角速度。

(4)会在实际问题中计算线速度和角速度的大小并判断线

速度的方向。

2、过程与方法

(1)通过对匀速圆周运动概念的形成过程，认识建立理想

模型的物理方法。

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(2)通过学习匀速圆周运动的定义和线速度、角速度的定

义，认识类比方法的运用。

3、态度、情感与价值观

(1)从生活实例认识圆周运动的普遍性和研究圆周运动的

必要性，激发学习兴趣和求知欲。

(2)通过共同讨论、互相交流的学习过程，懂得合作、交

流对于学习的重要作用，在活动中乐于与人合作，尊重同学的

见解，擅长与人交流。

三、教学重点难点

重点：

(1)匀速圆周运动概念。

(2)用线速度、角速度描绘圆周运动的快慢。

难点：理解线速度方向是圆弧上各点的切线方向。

四、教学资

1、器材：壁挂式钟，回力玩具小车，边缘带孔的旋转圆

盘，玻璃板，建筑用黄沙，乒乓球，斜面，刻度尺，带有细绳

连接的小球。

2、课件：flash课件——

演示同样时间内，两个运动所经过的弧长不同的匀速圆周

运动;——演示同样时间内，两个运动半径所转过角度不同的

匀速圆周运动。

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3、录像：三环过山车运动过程。

五、教学设计思路

本设计包括物体做曲线运动的条件、匀速圆周运动、线

速度与角速度三局部内容。

本设计的根本思路是：以录像和实验为根底，通过分析^p

得出物体做曲线运动的条件;通过观察比照归纳出匀速圆周的

特征;以情景激疑认识对匀速圆周运动快慢的不同描绘，引入

线速度与角速度概念;

通过讨论、释疑、活动、交流等方式，稳固所学知识，运

用所学知识解决实际问题。

本设计要突出的重点是：匀速圆周运动概念和线速度、角

速度概念。方法是：通过对钟表指针和过山车两类圆周运动的

观察比照，归纳出匀速圆周运动的特征;设置地月对话的情

景，引入对匀速圆周运动快慢的描绘;再通过多媒体动画辅

助，并与匀速直线运动进展类比得出匀速圆周运动的概念和线

速度、角速度的概念。

本设计要打破的难点是：线速度的方向。