八年级物理全册 第3章 第2节 乐音与噪声导学案(新版)沪科版_图文.pdfVIP

八年级物理全册第3章第2节乐音与噪声导

学案（新版）沪科版

1、知道乐音的特征（响度、音调、音色），能用实验验证影

响乐音特征的主要因素

2、了解噪声的危害，寻求噪声的防治方法

3、会进行简单的专项社区调查，提出防治噪声的建议合作探

究乐音的特性

一、乐音和噪声（1）乐音

_____________________________________，叫乐音。（2）噪声

_____________，叫噪声。提出问题：

声音有三大特性响度、音调和音色，那么它们各是由哪些

因素决定的呢？通过前面的学习，我们已经知到“声音是由物体

振动产生的”，那么声音各种特性应该与振动情况（振幅大小、

振动快慢等）有关。

二、探究影响声音特性的因素：

（一）响度：响度：

叫做响度、探究1：影响响度大小的因素：

1、你用力分别轻敲和重敲音叉，在用耳感觉响度（声音强

弱）变化的同时，并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变

化的？

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2、用力轻敲鼓面和重敲鼓面，在用耳倾听声音的响度变化的

同时，仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的跳动情况是如何变化

的？

3、当你逐渐远离音量不变的录音机时，你听到的声音有什么

变化？

由以上实验说明：

响度跟有关，越大，则响度越大。其次响度还跟距离的远

近有关，距离发声体，则响度越大，反之响度越小。阅读教材

P41第4、5自然段及表格内容，了解声音强弱的表示方法。声

音强弱用表示。

（二）音调：音调：

称为音调。探究2：影响音调高低的因素：

1、用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音

调的有何不同？

2、用同样大小的力依次拨动吉他上粗、细不同的弦，观察弦

的振动快慢情况，听听声音的音调是否发生变化？

3、左手按在吉他上同一根弦的不同位置处，右手用同样大小

的力依次拨动，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是否发

生变化？

由以上实验说明：

1、音调的高低与有关。物体振动音调就越高。

2、频率:称为频率，单位：

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，简称，用符号：

表示。

（三）音色：不同的声源发出的声音，除了音调和响度可能

不同之外，还有另一个特征音色阅读教材P42-43页“音色”部分

的内容，然后回答：

1、音色：

叫做音色。音色是由决定的。

2、乐音的三个特征：

、、是决定乐音的三个特征。

三、噪声的防治：阅读教材后，再认真观察下列着几幅图

片，思考讨论：图3-

51、根据自己的生活经验及对噪声的了解，说说噪声的主要

来源？噪声主要来源于：

、、等。

2、噪声会给我们带来哪些危害？

3、结合教材和下列图片中所展示的内容，说说防治噪声途径

有哪些？

防治噪声的主要途径是：

、、。相信你能成功

【学习检测】

1、乐音是发声体做_____________振动时发出的声音，而噪

声则是发声体做_________振动时发出的声音。

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2、在物理学中，用__________来描述物体振动的快慢，它是

指物体在每秒内振动的__________。

3、音调是由发声体振动的__________决定的。_________，

音调越高；__________。

4、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越

大；__________，响度越小。响度还跟__________有关系。

医生听诊器的作用在于增加声音的__________。

5、控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、

__________和__________。

【巩固训练】

1、关于乐音和噪声的叙述不正确的是（）