部编版《桥》教学设计6篇.pdfVIP

部编版桥《》教学设计6篇

写好教学设计是可以提升课堂效率的，在写教学设计中，老师们肯

定都提升自身的教学力量，范文社我今日就为您带来部编版《桥》

教学设计•6篇，信任肯定会对你有所关心。

部编版《桥》教学设计篇1

【教材分析】

这是一首咏物诗，赞美早春三月的杨柳，通过描写春风吹拂下，杨

柳迷人的姿态，对大自然的奇妙发出由衷的赞美，表达诗人对春天

的无限喜爱!全诗描绘的意境是高高的柳树象是碧玉装扮成的，无比

奇妙，犹如一位婀娜多姿的美人，那万条垂下的柳条好象是绿色的丝

带随风飘摇，不知这钎系洗精致的六业是谁剪裁出来的，啊，原来是

二月春风这把神气的剪刀！

【教学目标】

1＞学问与技能：

⑴会认咏、碧〃等生字。

⑵正确流利的朗读古诗。背诵古诗。

2、情感价值观：

结合图画解古诗的大致意思，领会春天大自然景物的美，培育同

学观看力量和审美力量。

【教学重难点】

会认6个字。解古诗的大意。

【老师预备】

生字卡片。教学用挂图。录音机。

【教学方法】

吟诵。

【教学过程】

老师活动同学活动设计意图一、谈话激趣，导入

1、同学们，喜爱猜谜吗？

2、谜面：

冬季落叶春发芽，

爱到河边来安家，

河水替它照镜子，

春风替他梳头发。

3、板书课题，指名读题。

同学听谜语，思索谜底。

踊跃发言，说话声音要大，吐词清楚。

指名同学读课题，齐读课题。

以谜语开课，激发同学爱好。

、画柳树

你见过柳树吗?他是什么样的?说一说，并在书上把它画下来。请画

得好的同学在黑板上画，其他同学评。

同学一般说在哪见过柳树。在书上用绿色画出柳树。画得好的同学

在黑板上画，其他同学评。

用同学画柳树当挂图，满黑板是绿色的柳树。进入春天的意境。三、

演柳树

柳树象什么?谁能用动作作出柳树的样子?请几人上台表演，老师放

悠扬的音乐。

同学在音乐的伴奏下就象在表演一个舞蹈节目《柳树》。

用动作体现柳树的特点一松软如丝。四、听古诗

有一位古代诗人看到这么美的柳树，就写下了一首出名的古诗，《咏

柳》。

听课文录音。

磁带中的录音，也有诗的大意。

进入课文，以磁带导入。

五、初读课文，初步感知

1、师范读课文。

请同学们打开书，借助拼音自由读课文。把课后的生字在课文中圈

出来，多读一读。

请同学自由读课文，不熟悉的字借助拼音重点拼读。

2、师组织4人小组合作圈读生字。

集体正音，读一读，听一听。

认读生字，指名读，开火车读。

用生字说说课内课外的词。

3、师出示一字卡片，请小老师带读生字，相机指导。咏是后鼻

音，“剪〃是三拼音节，垂〃是翘舌音。

4、再读课文，把课文读熟，再读给同座位听听，评一评。

指名读给大家听，大家评。

5、自由读诗，要求读通顺。指名读。

生认真听师范读，留意重音，停顿部分。

生圈诞生字，读一读。

自由读课文。

合作圈生字，找出要学的生字伴侣，小组内读字音，读准，正音。

同座位互读，互评。

同学读生字。参加嬉戏：回音壁。即一个同学带读，其他