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初等教育的发展心理与情绪调控能力培养考核试卷

考生姓名：答题日期：得分：判卷人：

本次考核旨在评估初等教育学生在发展心理与情绪调控能力方面的知识掌握程度和实际应用能力。

一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.儿童认知发展的关键期通常出现在（）。

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

2.下列哪种情绪调节策略属于认知重构？（）

A.深呼吸

B.转移注意力

C.认识到情绪的暂时性

D.避免情绪触发事件

3.在儿童的社会化过程中，以下哪项不是主要的影响因素？（）

A.家庭教育

B.同龄人互动

C.学校教育

D.地理位置因素

4.儿童道德发展的哪个阶段是“他律”阶段？（）

A.前道德阶段

B.道德相对主义阶段

C.他律道德阶段

D.自律道德阶段

5.以下哪项不是情绪调节的生理方法？（）

A.深呼吸

B.肌肉放松

C.避免情绪触发事件

D.冥想

6.在教育活动中，以下哪项不属于情绪智力？（）

A.自我意识

B.自控能力

C.领导能力

D.记忆力

7.儿童在（）岁左右开始出现明显的性别角色认知。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

8.以下哪项不是儿童情绪发展的特点？（）

A.情绪表达直接

B.情绪波动大

C.情绪认知能力低

D.情绪调节能力逐渐提高

9.儿童在（）岁左右开始出现道德观念的发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10.以下哪种方法不属于情绪调节的社会方法？（）

A.寻求支持

B.分享感受

C.避免情绪触发事件

D.积极参与活动

11.在教育活动中，以下哪项不属于心理发展的内容？（）

A.认知发展

B.社会性发展

C.身体发展

D.情绪发展

12.以下哪项不是儿童情绪智力的组成部分？（）

A.情绪识别

B.情绪理解

C.情绪表达

D.情绪控制

13.儿童在（）岁左右开始出现自我意识的初步发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

14.以下哪种情绪调节策略属于行为方法？（）

A.认识到情绪的暂时性

B.转移注意力

C.深呼吸

D.冥想

15.儿童在（）岁左右开始出现明显的道德判断能力。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

16.以下哪项不是情绪智力的特征？（）

A.情绪识别

B.情绪理解

C.情绪表达

D.情绪记忆

17.儿童在（）岁左右开始出现同伴关系的发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

18.以下哪种情绪调节策略属于情绪表达的方法？（）

A.认识到情绪的暂时性

B.转移注意力

C.分享感受

D.深呼吸

19.儿童在（）岁左右开始出现自我调节能力的提高。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

20.以下哪项不是儿童道德发展的特点？（）

A.道德观念的逐渐形成

B.道德判断能力的发展

C.道德行为的逐渐规范

D.道德情感的逐渐稳定

21.儿童在（）岁左右开始出现性别角色行为的发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

22.以下哪种情绪调节策略属于情绪认知的方法？（）

A.深呼吸

B.转移注意力

C.认识到情绪的暂时性

D.避免情绪触发事件

23.儿童在（）岁左右开始出现道德行为的发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

24.以下哪项不是儿童情绪智力的组成部分？（）

A.情绪识别

B.情绪理解

C.情绪表达

D.情绪认知

25.儿童在（）岁左右开始出现道德情感的初步发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

26.以下哪种情绪调节策略属于情绪调节的生理方法？（）

A.认识到情绪的暂时性

B.转移注意力

C.深呼吸

D.避免情绪触发事件

27.儿童在（）岁左右开始出现自我调节能力的提高。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

28.以下哪项不是儿童道德发展的特点？（）

A.道德观念的逐渐形成

B.道德判断能力的发展

C.道德行为的逐渐规范

D.道德情感的发展

29.儿童在（）岁左右开始出现性别角色认知的发展。（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

30.以下哪种情绪调节策略属于情绪表达的方法？（）

A.认识到情绪的暂时性

B.转移注意力

C.分享感受

D.深呼吸

二、多选题（本题共20小题，每小题1分，共20分