有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共38页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
汉语言文学师范类培养方案IM_ZYPYFA-10414-050101-E9070C_pdf
汉语言文学师范类培养方案IM_ZYPYFA-10414-050101-E9070C_pdf
PAGE/NUMPAGES
汉语言文学师范类培养方案IM_ZYPYFA-10414-050101-E9070C_pdf
专业代码与名称：050101-汉语言文学
高校代码与名称：10414-江西师范大学
3.1专业培养方案
目
录
前言1
一、2009级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（简略版）...4
二、2013级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（简略版）..10
三、2013级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（详细版）..14
1
前
言
自2003年学校启动以学分制管理为抓手的人才培养模式改革以来，学院依
据社会和经济发展的新情况、新需要和各方面对本专业人才培养质量的评价，于
2004年、2006年、2009年、2013年先后四次对汉语言文学（师范）专业人才培
养方案进行了认真的修订。从2009年至2013年培养目标和教学计划的具体调整
情况如下：
一、培养目标的调整情况
本专业2011级、2012级使用的培养方案中对“培养目标”的表述是：
本专业培养能顺应社会主义现代化建设和市场经济发展需要，掌握较系统、
扎实的汉语言文学知识和理论，有较好的语言文学素养和速写能力，有中学语文
教育理论和技能的德智体美全面发展的专门人才与未来的语文学科教育专家。
毕业生能胜任各级各类普通中学、中专、中职学校的语文教学工作和班主任
工作；能从事党政机关、人民团体、企事业单位的文秘、宣传工作；能在高校和
研究机构从事语言、文学、文化等方面的基础研究工作；能从事各类媒体的报道、
编辑等工作以与其他与本专业相关的工作。
2013年修订并从2013级开始使用的培养方案中对“培养目标”的表述是：
本专业培养能适应社会改革与经济发展需要，具有系统而扎实的汉语言文学
基础知识、基本理论和基本技能，读写能力突出，掌握基础教育相关理论和教学
技能，拥有较宽的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，德智体美全面发
展的高素质专门人才与未来的语文教育专家。具体目标是：毕业生能胜任各级各
类语文基础教育的教学和研究工作；能胜任各行业部门（党政机关、文化宣传、
新闻出版等单位）、各层次的语言文字与相关工作；能为硕士研究生教育提供优
质生源。
2013年的修订是在广泛调研、充分讨论、专家指导且借鉴华中师大、福建
师大、首都师大等兄弟院校本专业培养方案的基础上完成的，与前一次培养方案
对比，在以下四个方面做出了重要调整：
一是突出了需求导向，明确提出本专业人才培养要能适应经济社会改革和发
展的需要。根据越来越多的本科生选择考研以继续深造的就业新趋势，将“为硕
士研究生教育提供优质生源”作为培养的具体目标之一；根据本科生就业日益多
元化甚至走出国门的新变化，提出了“拥有较宽的人文视野”的培养目标；等。
二是根据社会、用人单位、专业老师普遍认为现在的汉语言文学专业本科生
读写基础不牢，尤其是写作能力不强的反映，更明确提出了“读写能力突出”的
培养目标。
1
三是根据时代的新发展、新要求和国家的战略目标，明确将培养“较强的继
续学习与自主创新能力”作为目标之一。
四是根据教育实习中发现的和用人单位反映的本专业部分同学动手能力不
强的情况，将专业“基本技能”和师范生“教学技能”放在了更加明确、突出的
位置。
对于以上四个方面的调整，在培养方案的“培养要求”中有更具体的表述，
如写作能力方面，要求“能写作各类应用性文章，具有初步的文学创作能力；阅
读能力方面，要求“具有较强的思辨、分析、鉴赏能力，能独立阅读各类文章，
尤其是文学作品”；语文教育基本功方面，要求“一要具有较强的语文课堂教学
能力和一定的教学研究能力；二要通过学习、训练，能说标准的普通话，普通话
水平测试达到国家规定的‘二级甲等’，能写规范、整洁乃至美观的钢笔字、粉
笔字、毛笔字；三要能合理运用现代教育技术（多媒体）进行教学，能熟练完成
课件制作”；等等。应该说，调整后的2013版培养方案顺应了时代、社会与高
等教育的新发展，更加突出了汉语言文学专业的特点和师范生培养的基本要求，
表述更加简明，更具操作性。
二、教学计划的调整情况
在调整完善培养方案的同时，学院对本专业的教学计划也作了适当调整，以
落实新的培养目标。主要有：
（一）学科基础课《写作》（I、II）由4个学分增加到6个学分，新增加
的2个学分为写作实践学分，课程名称也改为《写作理论与训练》，旨在通过强
化写作训练环节提高学生的实际写作能力。
（二）将原来6个学分的《文学概论》（I、II）课程中关于文学鉴赏的相
关内容独立出来，新设2个学分的《
文档评论（0）