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制作个人简历说课稿

制作个人简历说课稿

项目3-5-4制作个人简历

说课稿

赣榆中等专业学校

尊敬的各位评委，下午好：

我是来自赣榆中等专业学校的宋丽，我说课的题目是制作

个人简历第四课

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时，我的说课将从以下几个方面进行：教材分析、学情分析、

目标确立、教学设计、资源整合、教学过程、教学反思。

一、教材分析

（一）本节内容的地位和作用

我选的教材是江苏科学技术出版社出版的的由马成荣老师

主编的《计算机应用基础》。本节内容是在学习了本书的学习领

域三第五部分后的一个综合运用。计算机应用基础“”课程是中职

学生必修的一门公共基础课，本课程培养学生应用计算机解决工

作与生活中实际问题的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定

基础。

本节内容在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学的

文档及字符的基本操作及各式设置等知识的综合运用，又是为下

来的电子表格处理软件excel的学习打下基础。

（二）教材处理

从教学大纲来看表格操作方面要求会在文档中插入和编辑

表格、会设置表格格式。同学们已经通过制作个人简历掌握了各

知识点，但本节内容上本节信息量较大，涉及到操作点多，为了

增强同学们的综合运用能力，安排一个课时来巩固表格的设计与

制作。

二、学情分析

对于教学者来说只有充分了解和掌握学生的情况，做到因材

施教、有的放矢，才能更好的设计教学。我授课的对象为10会

计专业的学生。

在学习能力方面，学生初步具备学习该公共基础课程的能力。

在知识技能方面，他们在初中的课程中已经接触过计算机

应用基础课，具备了一定的基础知识和基本技能。通过前面两个

学习领域的学习他们对计算机的认识条理更加清楚，会对文档进

行编排，而通过本节前面内容的学习同学们也掌握了制表的各知

识点。这些都为本课时的学习奠定了较好的基础。

在情感态度方面，中职学生共性是一般学习兴趣不高，学习

比较被动，自主学习能力比较差，个性差异较大。但计算机应用

基础课与学生的实际生活联系较为紧密，学生具有浓厚的学习兴

趣。

三、目标确立

（一）确定教学目标

综合考虑我确定了如下教学目标和教学重难点

知识与技能目标：巩固插入表格、调整表格结构、设置表格

格式等知识，会对信息进行再加工以便设计制作表格，会对表格

进行美化。

过程与方法目标：采用项目引领，任务驱动的教学模式，培

养学生的自主

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学习能力、信息加工能力、口头表达能力、协作能力和知识

迁移的能力以及解决问题能力。

情感态度和价值观目标：激发学生学习计算机应用基础的兴

趣，提高学生使用计算机的能力和互相合作意识品质。

（二）教学重点和难点

重点：信息加工处理能力，设计表格的一般步骤

难点：表格的设计与制作

我在教学中采用直观教学、引导探究、小组合作等方法实现

突出重点；采用操作演示、巡回指导、实践探究、归纳总结等方

法达到突破难点。

四、教学设计

教学有法、教无定法、贵在得法。依据教学目标和重难点设

计如下教法和学法

（一）教法设计

1情景导入法

问题1：生活中我们会接触什么样的表格信息？

以回答问题的方式激发学生的兴趣和求知欲望；引入新课，

提出任务。2讨论法

在提出具体任务后让学生以讨论的形式分析任务，讨论后得

到完成任务的一般步骤。在任务设计方面讨论具体要解决哪几个

方面的问题，应从哪几个方面着手。

3任务驱动法

设计一个设置表格的任务，学生以完成此任务为目标，通过

自主探索，进行完成任务的实践，达到巩固所学知识的的作用。

（二）学法设计

自主探究法：通过探究的方式综合运用制作表格的知识点解

决表格的设计与制作任务。

分工合作法：为了高效和扬长避短，组内既分工又合作，比

如，可以把全班40名学生分成6个小组每组5名学生，小组间

通过相互协作完成任务。知识迁移法：