初中道德与法治_不言代价与回报教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《不言代价与回报》教学设计

【学习目标】

1.教师出示学习目标

*情感态度价值观目标：培养积极承担责任的态度和乐于奉献的精神。

*能力目标：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择

负责

*知识目标：知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

2.教师引领学生找出关键词，并点明本堂课的学习重点和难点。

设计意图：让学生明确学习目标，做到心中有数，从而有目的的学习本课内容。

【走近小柯】

1.教师出示学习内容，并指导学生完成问题解答

2.学生参阅课本P13，并思考下列：假如你是小柯，你会如何解决下列问题？

（1）我选择的责任是什么？

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

设计意图：通过课本资料，并结合学生自身实际，了解代价与回报，并引出第一个知识点。

【知识聚焦1】

1.教师出示问题，指导学生独立解答问题，并让学生展示完成情况。

2.学生参阅课本P14第一自然段，完成下列问题。

（1）回报：承担责任，往往伴随着获得的权利，这种回报既

包括也包括，更重要的是，

如、、等。

（2）代价：承担责任不仅意味着付出、和，而且还

意味着可能因做得不好而受到，甚至受到。

设计意图：明确知识点，培养学生独立思考，准确查找问题的能力。

【互动探究】

1.教师出示一组志愿者的图片，引领学生进入问题探究，并进行知识小结。

2.探究一：结合知识聚焦1，各小组快速解答下列问题。

（1）世博会、亚运会志愿者要承担什么责任？

（2）承担这种责任，要付出什么代价？

（3）承担这种责任，有什么回报?

3.探究二：结合自身实际，谈谈自己的感悟，并完成下列表格内容。

班级职务承担的责任付出的代价得到的回报

值日班长

小组长

课代表

设计意图：图片引领，达到形象直观；表格显示，达到实效性；加深知识点的理解，提升解

决问题的能力。

【知识聚焦2】

1.教师出示问题，指导学生独立解答问题，并让学生展示完成情况。

2.学生参阅课本P14第二自然段，完成下列问题。

承担责任对个人成长有何意义？

对于个人的成长来说，承担责任，是的具体表现，是的必然选择，是

的重要标志。

3.探究三：学生参阅课本P14-15，结合自身实际，完成手中的问卷（见附件一）。

设计意图：明确知识点，培养学生独立思考，准确查找问题的能力。运用问卷做出深层领悟，

引出下一问题。

【知识聚焦3】

参阅课本P14-15，完成下列问题。

在很多情况下，我们可以自己承担的责任。一旦我们做出选择，就应

该。

有些该做的事情，并，但我们仍然要为它们。

设计意图：明确知识点，培养学生独立思考，准确查找问题的能力。

【走近小青】教师引领，参阅课本P15材料。

探究四：参阅课本P15材料，小组合作，思考下列问题。

你认为，小青这样做值得吗？为什么？

设计意图：以课本材料为依托，探究积极承担责任的意义，通过小组合作培养学生合作学

习的能力。

【我承担我无悔】

教师出示一组图片，展现我们身边一组组时代模范，并播放视频《感动中国人物——白

方礼》

设计意图：运用图片和视频，达到形象和直观，让学生在情境中感悟积极承担责任，无

私奉献的精神。

【知识聚焦4】

参阅课本P16，完成下列问题。

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