八年级下语文《15 我一生中的重要抉择》姚静静人教教案新优质课比赛公.pdfVIP

《我一生中的重要抉择》教学设计

设计者：姚静静

一、教学目标

1．反复阅读作品，把握演讲词观点鲜明、内容充实、

语言通俗易懂、风趣幽默的特点。

2．理清文章结构脉络，引导学生分析王选进行抉择的

因素及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。

3．深入体会作者的思想感情，感悟王选在演讲中表现

的专注于科研、无私奉献的精神以及强烈的爱国主义精神。

二、教学重难点

重点：1.反复阅读作品，把握演讲词观点鲜明、内容充

实、语言通俗易懂、风趣幽默的特点。

2.理清文章结构脉络，引导学生分析王选进行抉择的因

素及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。

难点：理解演讲词中作者抉择的睿智；专注于科研、无

私奉献的精神和爱国情怀。

三、教法与学法

教法：1．启发法、媒体辅助法

学法：1．批注法、合作探究法

四、教学安排

1、教学准备：①准备相关背景资料、图片资料、问题

资料、PPT课件等；

②布置学生预习课文，利用周末收集作者资料，自拟题

目进行“课前三分钟”演讲词撰写。

2、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）演讲导入，简介作者

1、课前三分钟：在过去的两节课中，我们已经学习了

《最后一次讲演》这篇演讲词，体会到了演讲的魅力，明晰

了演讲词所必须具备的特点。演讲的类型很多，但大多要有

鲜明的观点、清晰的思路、充实的内容。作为演讲者，既要

有“讲”，也得有“演”，得想方设法地增强演讲的感染力和

说服力。那么，同学们是否能够试着写出一篇演讲词，来展

示你学以致用的能力呢？在周末我们已经布置了大家收集

本课作者王选先生的资料，自拟主题进行“课前三分钟”演

讲词撰写，下面我们请一位同学来进行分享。

（PPT展示作者简介，学生进行三分钟演讲：王选（1937

年－2006年），中国科学院院士，中国工程院院士，第三世

界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领

导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出

版全过程的计算机化奠定了基础，也被誉为“汉字印刷术的

第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。）

2、知人论世，了解背景。

刚才同学自信大方的演讲思路清晰，声情并茂地为我们

介绍了王选先生的主要成就，让我们感受到了王选先生为了

科研的那份忘我、无私的精神。今天，我们一起来品读王选

先生1998年在北京大学的一篇演讲词，看看能从这位“汉

字激光排照之父”身上获得什么启发。

（PPT展示：王选先生所主持研究的汉字激光照排系统

使汉字印刷告别了铅与火的历史，步入了光与电的时代，引

发了全球范围报业和出版印刷业的又一场深刻变革。因此他

被誉为“当代的毕昇”、“汉字激光照排之父”、“中国现代汉

字印刷革命的奠基人”、“中国迎接知识经济挑战的先驱”。

本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一

生中的八个重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部

分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。）

（二）研读课文，合作探究

我们常说，一篇好的演讲要能旁征博引、口若悬河地阐

述自己，要能激情四射、酣畅淋漓地倾诉自己，更要能用睿

思妙语、自己的人格魅力去征服听众。那么这篇课文算不算

一篇好的演讲词呢？首先我们来看，它是否有一个明确的主

题？有，我们能在哪里最快找到？没错，在标题。“我”表

明文章用的是第一人称的写法，写的是关于自己的事情。“一

生中的重要抉择”表明了这些抉择对作者的重要影响。

（1）作者演讲的标题是《我一生中的重要抉择》，这一

抉择是什么？

明确：第六个抉择——让位并扶植年轻人

（2）作者是如何自然而然地引出他演讲的主题的呢？

明确：演讲的开头第一段提到了比尔·盖茨、李素丽等

人的言和事。告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。

巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐

突。

又通过比喻的修辞手法，说明人的思想有其发展的曲

线，青年是上升期，壮年是至高期，老年难免会走向下滑期，

这既是规律，又是现实。

通过引用和比喻，拉近了与听众的距离，让人倍感亲切、

期望和鼓舞。

作者勇于奉献、甘做人梯、坦