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初中地理教研组总结

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初中地理教研组总结

初中地理教研组总结

一、落实教学常规，加强组风建设，提高教师业务水平

1.抓好常规教学。为落实教学常规，组内教师经常开展集体备课活动，每两周安排一次集体备课，由组长负责主持，全组人员参加。活动时，共同讨论本课的重点、难点、教学方法、教学过程、教学用具等，经全组同志认可的教案，每人根据自己班级学生的特点，适当修改，不局限于教案内容的雷同。通过集体备课，加深了老师间的互相交流和合作学习，充分利用本校资源优势，实现了学科间知识的综合和共享，提高了课堂教学效益。

2.抓好教研组建设，教研组长注重教学理论学习，关心新教师，帮促新教师成长。教研组内经常性互相听课和交流，包括对课堂教学、集体备课以及个人二次备课等环节进行指导。同时鼓励本组教师多参与交流，多开展自我反思，在反思中求得成长。

3.教研组内教师注重自身素质的提高，老教师能发挥传帮带的作用，帮助新教师提高业务水平。

二、加强对学生地理学习的管理

1.七年级学生地理基础较差，对地理不感兴趣，在学习方法上不适应地理学习。加之多年来形成的重理轻文思想，学生学习地理的劲头普遍不高。因此加强对学生学习方法的指导，特别是对初一新招生的重点学生要进行特殊（关注他们的作业练习）。还要以发展的眼光看待学生而不是仅仅在分数上比高低。要因材施教、因人施教、因势利导进行教育。地理学科文理兼顾的学科特点要求我们既要抓文科学科特点注重知识系统化教学又要抓理科学科特点注重知识逻辑化教学。同时针对学科本身特点和学生现状积极向课堂四十分钟要质量要效益，针对不同的教学内容分别采用不同的方法组织课堂教学(读图分析法、启发诱导法、“情景构建”法等等)，对每一堂课的“三维目标”做到方向明、要求底、效果优。为此根据学情就八年级学生要打好基础增强学习信心，培养良好的学习习惯和学习兴趣。七年级学生则注重培养地理思维能力和解题能力并及时查漏补缺和因材施教进行有针对性的复习和指导。

2.抓好课堂45分钟效率。尽心尽力向课堂要质量，减轻学生课后的课业负担。要求课前认直备课(把课上到位)。教师爱生尊师与学生建立起平等和谐关系并成为学生的良师益友。讲解做到详略得当精炼精讲挖掘思路；提倡组织小合作探究讨论并给学生自主学习自主发展的时间和空间培养合作意识和团队精神使学生积极参与教学过程达到教学目标的要求(一般来说达到教学目标要求的课都可以说上得比较成功)。

三、加强学科竞赛培训

本学期积极参加各种培训并积极使用电教手段提高课堂教学的效率。在上级教育主管部门和学校领导的支持下成功举办了学校地理小制作比赛活动。在杨校长的直接领导下地理兴趣小组也顺利开展。积极撰写教学论文并参加各级论文比赛：如陈玲燕老师的试论初中地理教学中学生能力的培养获省三等奖；由杨进新老师指导的廖润兰老师等6位同学获得XX省中学生地理国情国情监测技能竞赛优秀指导奖等。

四、反思不足之处

1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对听评课的基本功方面还有明显的不足，缺乏对课程的理解与沟通。

2.缺乏最基本的书面语言表达能力，遇到教案中写不出适当的文字(特别是德育渗透等方面)就写到黑板上或口述。以后要不断充电努力提高自身的素质。

3.教学中没跟上潮流运用多媒体或其他电教手段(主要原因是本人制作课件不熟或怕麻烦)。

4.今后还要进一步渗透中考信息掌握情况促进本学科的教学工作。

五、今后打算

1.进一步加强理论学习，提高认识水平，进一步促进教育观念的转变。认真总结经验，向广大的年轻教师学习，进一步促进教学过程的研究，深化教学改革。

2.继续开展互帮互学活动，创造机会让青年教师多向老教师学习请教。

3.加强教学基本功的训练，促进个人素质的提高。

4.加强德育渗透意识与课堂教学相结合全面提高学生素质促进学生的全面发展。

总之今后还要进一步从多方而深入了解新课程与课堂的关系、新课程实施过程中各位老师在教育教学活动中所发生的改变等方面的知识促进本组教师的教育教学水平不断提高从而全面提高教育教学质量。

初中地理教研组总结

一、教学内容分析

初中地理教研组承担了初中地理教学任务，主要内容包括世界地理、中国地理和乡土地理的教学。通过对地理课程的学习，学生能够了解世界各地的地理特征、气候、文化、经济等方面的基础知识，培养学生的地理思维能力和对世界的认识能力。同时，通过乡土地理的学习，学生能够了解自己所在地区的地理环境特点，培养热爱家乡的情感和责任感。

二、教学目标的达成

1.知识与技能：学生能够掌握世界地理、中国地理的基本知识，了解地理现象的原理和规律，能够运用所学知识分析和解决简单的地理问题。

2.过程与方法：通过探究式学习、