初中美术桂美版七年级上册第6课《民间美术的奇葩—蜡染、扎染》优质课.pdfVIP

初中美术桂美版七年级上册第6课《民间美术的奇葩—蜡

染、扎染》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识目标:学生通过欣赏﹑观察与比较,了解手工扎染的制作方法和步骤,让学生在实践操

作中感受扎染的奇妙效果,培养学生的审美能力和动手制作能力。

2.能力目标:在欣赏扎染作品的过程中,引导学生从发现—认识—思考—动手制作—体验乐

趣,感受扎染的魅力。

3.情感目标:通过学习与实践,激发对民间扎染的热爱,认识到扎染艺术是民间文化传统的重

要组成部分,增强继承、保护传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。

2学情分析

学生通过欣赏﹑观察与比较,了解手工扎染的制作方法和步骤,让学生在实践操作中感受扎

染的奇妙效果,培养学生的审美能力和动手制作能力。

3重点难点

1.教学重点:围绕“折法”和“染法”有序地进行设计制作活动。

2.教学难点:(1)染出美丽纹样的关键在于“折”。

(2)启发学生在实践中的创造性思维。

4教学过程

4.1第一学时

教学目标

1.知识目标:学生通过欣赏﹑观察与比较,了解手工扎染的制作方法和步骤,让学生在实践操

作中感受扎染的奇妙效果,培养学生的审美能力和动手制作能力。

2.能力目标:在欣赏扎染作品的过程中,引导学生从发现—认识—思考—动手制作—体验乐

趣,感受扎染的魅力。

3.情感目标:通过学习与实践,激发对民间扎染的热爱,认识到扎染艺术是民间文化传统的重

要组成部分,增强继承、保护传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。

学时重点

围绕“折法”和“染法”有序地进行设计制作活动。

学时难点

(1)染出美丽纹样的关键在于“折”。

(2)启发学生在实践中的创造性思维。

教学活动

1【导入】快乐的扎染

欣赏有关扎染的图片,欣赏后说说自己对扎染作品感受。分析图片

中的图案是怎样得来的?

结论:布料扎染后做成成品,从而导入课题。

2【讲授】快乐的扎染

1.扎染定义:古代称为“”绞缬”,是中国一种传统的手工印染工艺。

2.扎染扎法的分类:

(1)针扎:是在白布上用针引线扎成拟留的花纹,放入染缸浸染,待干,将线拆去,紧扎的地方

不上色,呈现出白色花纹。

(2)捆扎:将白布有规则或任意折叠,然后用麻线捆扎,染后晾干拆线,由于扎有松紧,上色便

有深线,呈现出多变化的冰纹,这种方法适合扎成段的布料。

3.扎染艺术的运用

教师:目前,社会上哪些领域都会用到扎染艺术呀?

学生回答:服装、家居、围巾、鞋子等。

教师:通过图片展示不同领域的扎染作品。

4.扎染的制作步骤:

绘稿--捆扎布料--浸水--染色--洗漂--拆线—铺平完成

3【导入】快乐的扎染

1.引题激趣

讨论:屏幕上展示的手帕图案有什么共同点?知道它们是怎样做出来的吗?(课件展示手帕作

品)

学生分组讨论:具有对称性,折法、染法。

教师小结:不同的折法和染法,可以得到不同的图案。

2.教师演示制作步骤。(播放扎染制作过程微视频)

第一步折。

第二步染。染的时候要注意,颜色要染透。选择色彩的时候也要注意,要以一种颜色为主,色

度要有深浅的变化。一般以不超过3种颜色为宜。也可以尝试同色系的染法,比如蓝色系、

绿色系等。还要注意留白等等。

4【练习】快乐的扎染

作业要求:请同学们用不同的折法和染法,制作不同图案的花手帕。看看谁制作的花手帕最漂

亮。

学生制作,教师巡视辅导。

5【测试】快乐的扎染

1.展示学生做的花手帕。

2.请学生互相看一看自己制作的扎染布,说说自己认为最好看的是哪块,它的图案是怎样扎

出来的。