初中美术人美九年级上册(2023年新编)线条的艺术表现力32 .pdfVIP

【教学课题】线条的艺术表现力

【教材分析】

本课是初中学段“造型·表现”学习领域的课程，旨在引导学生认识线条的艺术表现力学习用

线条表现物象的结构和特征。本课共分为四个板块。第一板块通过范图启发学生观察思考，发现线

条，体会不同线条表达出的不同感受，初探线条的美感和多样性。第二板块欣赏不同风格的名家名

作，进一步揭示线条在美术作品中的艺术魅力。第三板块结合实物，学习线条的多种表现方法。第

四板块包括学生作品、“思考与讨论”和“学习建议”栏目。

【教学目标】

1.知识与技能：感知自然、生活中不同物象线条的特征和美感，欣赏美术作品中线条的特点，

感受线条的艺术表现力，尝试用有变化的线条概括物象的基本形态特征。

2.过程与方法：通过对生活中和艺术作品中线条的欣赏和分析，体会线条丰富的美感和表现力。

在观察生活中和艺术作品中的线条的基础上，学习提炼线条并用线条表现物象的方法。

3.情感态度与价值观：能够感受到自然、生活和美术作品中线条的状态及其美感；能在欣赏和

练习的过程中感受线条丰富的变化和美感，并体会其中的乐趣。

【教学重点】帮助学生认识、感受自然与美术作品中线条的特征，能够运用线条进行简单的造型。

【教学难点】引导学生感受物象的线条呈现出的多种美感，并画出物象的线条特征。

【教法与学法】讲授、欣赏、讨论分析、实践创作

【课时设计】1课时

【教学准备】PPT课件，教材，画纸，画笔

【教学过程】

一、组织教学

师生互问，准备教学用具。

二、激趣导入

提出问题：你能画一个冬日暖阳和一个仲夏烈日吗？

总结：线条是绘画最基本的语言、最简明概括的形式之一。不同的线有着自己独特的艺术表现

力。今天我们一起走进《线条的艺术表现力》。

三、讲授新课

1、认识线条，发现美

（1）线条的概念：线条是狭而长的形。

绘画作品中的线是不同于点和面的，它是有艺术家的概括提炼和抽象出来的，是美术最基本的

造型语言之一。

（2）展示图片，让学生用眼睛发现生活中的线条。

（3）线的分类及其特点

严肃的线柔软的线尖锐的线自由的线

线的分类及其特点：严肃的线：垂直、刚毅、迅速。

柔软的线：优雅、丰满、流畅。

尖锐的线：锐利、节奏、强烈。

自由的线：潇洒、舒放、轻盈。

你是否能画出高兴的线？忐忑不安的线？心烦意乱的线？

（4）线条的表现力

水平线：宁静、广阔垂直线：高耸、庄严

斜线：空间感曲线：流畅、优美

螺旋线：动感、旋转感

（5）线条的表现方法，线条在美术作品中粗细、长短、疏密等的变化，以及他们的组合。

2、赏析作品，体会美

《八十七神仙卷》作品用单线白描来刻画人物，线的疏密、虚实变化丰富而凝练让画面充满了

节奏与韵律之美。

马蒂斯的《自画像》线条准确到位，随意轻松。

《八十七神仙卷》和《马》两幅作品的对比分析：柔和、细密；简练粗犷、刚劲有力。

在同一幅作品中线条的不同就能表现出不同的质感：线条顿挫、粗细变化表现了枝干的苍劲有

力；均匀的线条表现了花朵的柔美圆润。

3、分析绘画，创作美

分析教材上的玉米作品，当用不同的线条方式去描绘是，产生的不同的画面效果。

速写方法的线条：自由放松

白描形式的线条：整齐统一

装饰手法的线条：装饰性有趣性

小练习：用线条表现出桌面上的竹。

四、课堂小结

我们在练习中要有意识的用能突出形象特点的线条进行表达，绘画能力才会逐步提高。我们才

能运用线条去表现客观的世界以及主观的思维情感。线条是一种语言，让我们用线条去交流、表

达……

【课后记录与反思】

上课班级1班2班3班4班

上课人数

上课时间

教学反思