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关于心理健康教育的工作总结（精选32篇）

关于心理健康教育的工作总结篇1

为了贯彻落实《关于开西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的

通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校

园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开了以“心灵沐浴阳光，健康快乐成

长”为主题的心理健康月系列活动。

本次健康月活动涉及趣味游戏拓、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、

主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓、娱乐竞

技、学习减压、手工制作等主题。活动开的具体情况如下：

1.知识宣传，提升心理健康意识水平

在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下

讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康

意识水平，也起到了很好的发动作用。

2.游戏拓，提升学生集体凝聚力

在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓游戏比赛，比

如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开不仅丰富了

学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。

3.团体辅导，发掘学生内在的潜能

五月份，我校共开了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，

目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创新学习方法。第二期活动的主题

是“团队的力量”，目的在于加强学生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作

的力量。两期团辅参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣

和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足学生的需求。

4.主题班会，营造阳光的班级氛围

在525大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，健康快乐

成长”的主题班会，各班根据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设，让学生更

有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。

5.宣泄压力，学会做情绪的主人

为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了“写一封倾诉

信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄情绪，既起到减压和沟通的作

用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感

受到了阳光心态和正能量。

6.心灵手巧，用阳光来描绘梦想

心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，学

生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，学生们的

心声得以表达，学生们的个性得以彰显，不仅现了各自的艺术才能，也给老师和

同学带来了惊喜和欢乐。

通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理健康水平，促进学生在活动中挖

掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参与活动的积极性很高，也基本达成了“阳

光成长”活动的预期效果。此外，这次活动在校园中形成了良好的心理健康教育氛

围，借助活动的氛围和影响效力，我们将再接再厉，开更多富有特色的活动，争

取将心理健康教育工作做的更好。

关于心理健康教育的工作总结篇2

本学期，心理工作室在前期成果的基础上坚持以课题为引领、以课堂为阵地、

以活动为载体，充分发挥引领、示范、指导、服务和辐射作用，支持和帮助师生形

成积极向上、乐观合群的心理品质。

“三自”理念下的心理课堂研究

以课题为引领，持续优化心理课堂的教学特色

(一)“三自”理念下初中心理课堂情境体验教学策略研究

我校“三自”办学理念“自然”是指教育要遵循规律，按规律办事;所谓“自

主”是指教育要尊重人的主体地位，增强人的主体意识，焕发人的主体精神，发挥

人的主体作用;所谓“自在”是指教育要营造健康和谐的生态环境，让人在愉悦中

进行学习追求、工作追求和生活追求。从“自然”、“自主”、“自在”三个维度

充分挖掘“三自”理念与“心理课堂教学”的有机联结，为“三自理念引领心理教

学”的实施提供更充分的理论依据。“三