外研版英语七下口语练习.docx

外研版英语七下口语练习

目录

一、教学内容

1.1对话内容

1.2语法点

1.3词汇表

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2交际式教学法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3操练

7.4巩固

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3竞赛

九、板书设计

9.1对话重点词汇

9.2语法结构

9.3课堂亮点

十、作业设计

10.1口头作业

10.2笔头作业

10.3课后实践

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果

12.2教学调整

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2课外阅读

13.3网络交流

十四、附录

14.1教学计划

14.2测试试卷

14.3教学心得

教案如下：

一、教学内容

1.1对话内容：学习外研版英语七下口语练习中的对话内容，掌握对话中的关键信息和语言表达。

1.2语法点：掌握一般现在时态的用法，以及情态动词can的提问和回答方式。

1.3词汇表：学习对话中出现的新词汇，如：hob,interesting,usually等。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够听懂、会说对话内容，掌握相关词汇和语法点。

2.2能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.3情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成小组任务，促进学生交流和合作。

3.2交际式教学法：模拟真实情境，让学生在实际语境中运用英语。

3.3情境教学法：创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

四、教学资源

4.1教材：外研版英语七下口语练习相关章节。

4.2网络资源：相关英语学习网站、视频等。

4.3音频资源：对话听力材料，以便学生反复听读模仿。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般现在时态的用法，以及情态动词can的提问和回答方式。

5.2重点：对话内容的理解和运用，以及相关词汇和语法点的掌握。

六、教具与学具准备

6.1教具：多媒体课件、录音机、磁带等。

6.2学具：课本、练习本、文具等。

七、教学过程

7.1导入：利用图片或情境引入本课主题，激发学生兴趣。

7.2新课呈现：播放对话录音，让学生听懂大意。

7.3操练：分组进行角色扮演，让学生模仿对话并进行实际操作。

7.4巩固：通过小组讨论、竞赛等形式，巩固所学知识。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分小组讨论对话内容，提出问题并共同解决。

8.2角色扮演：学生分角色扮演对话中的角色，进行实际对话练习。

8.3竞赛：举行小组竞赛，鼓励学生积极参与并展示自己的口语能力。

九、板书设计

9.1对话重点词汇：在黑板上列出对话中的重点词汇，方便学生复习。

9.2语法结构：板书一般现在时态的用法和情态动词can的提问和回答方式。

9.3课堂亮点：记录学生在课堂上的亮点表现，给予表扬和鼓励。

十、作业设计

10.1口头作业：让学生回家后与家人或朋友进行对话练习。

10.2笔头作业：布置相关话题的写作练习，巩固所学知识。

10.3课后实践：鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，进行实际交流。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰展示课件的结构和内容，方便学生跟随教学进度。

11.2课件内容：包含对话文本、图片、动画等，生动有趣。

11.3互动环节：设计互动问答、小游戏等环节，增强学生的参与感。

十二、课后反思

12.2教学调整：根据学生的反馈和表现，调整教学计划和难度。

12.3学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论：引导学生探讨与对话相关的话题，扩展知识面。

13.2课外阅读：推荐相关的英语读物，提高学生的阅读能力。

13.3网络交流：利用网络平台，组织学生进行在线交流和互动。

十四、附录

14.1教学计划：详细列出本节课的教学计划和安排。

14.2测试试卷：设计测试试卷，用于检测学生的学习效果。

重点和难点解析

一、对话内容的理解和运用

在教学过程中，教师需要关注学生对对话内容的理解和运用。对话内容是学习的基础，学生需要能够听懂、理解并能够运用对话中的关键信息和语言表达。教师可以通过播放对话录音，让学生听懂大意，然后分小组进行角色扮演，让学生模仿对话并进行实际操作。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导