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2013-2014学年度第一学期三年级数学上册导学案
总课时：85
第一单元乘除法
主备人：李沛怡审核人：
本单元在学生已经熟练掌握表内乘除，能正确口算百以内加减法以及用乘法口诀
求商的基础上进行教学的。
单元学习内容：
口算乘法：这部分内容包括整十、整百、整千数乘一位数的口算以及乘两位数的口
算方法。
口算除法：这部分内容包括整十、整百、整千数除一位数的口算以及除两位数的口
算方法。
单元学习目标：
1.探索整十、整百、整千数乘一位数的口算以及乘两位数的口算方法。
2.探索整十、整百、整千数除一位数的口算以及除两位数的口算方法。
3.在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
4.使学生在学习的活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意
识和树立自信心。
单元学习重点：
探索整十、整百、整千数乘一位数的口算以及乘两位数的口算方法。
单元学习难点：
两位数乘一位数进（位）的乘法及一位数除两位数的除法的口算
学习关键：
结合具体情境，感受乘除法与实际生活的密切联系，引导学生进行合作探究，通过
教具的演示和学具的操作，探索一百以内一位数乘除两位数的方法。
第一周
第一课时小树有多少棵
学习内容：课本第2页例题“小树有多少棵”。
学习目标：
1.使学生进一步理解乘法的意义，探索并掌握一位数乘整十、整百、整千数的思考
过程和口算方法，并能正确进行口算。
2.结合具体情境，在讨论解决物体的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和
能力。
学习重难点:
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算以及乘两位数的口算方法。
知识链接：
本节的知识我们在二年级时已经学习了表内乘除法的基础上学习的，因为我们对
于乘除法的最直接经验来自乘法口诀，所以结合有多少颗小树情境来学习乘法。
学法指导：
L结合问题自学课本第2页，标出疑惑点；独立思考完成自学和合作探究任务。
2.针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流答疑解惑。
学习过程:
一、温故互查,导入新课，呈现目标(5分钟)
lx9=5x6=8x9=8x8=7x3=6x8=
6x7=8x3=5x9=
-A()三六()四八()
二、设问导学(小组合作完成任务)(15分钟)
同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？学校为了美化校园，买了一些树
苗，你能从图中提出什么数学问题？
请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么。
学生观察后交流：一共有儿捆小树？每捆有儿棵？
师：你能提出哪些学问题？
引导学生提出问题“3捆小树一共有多少棵？”
1.列出算式，独立计算。让学生独立列出算式20x3,然后尝试计算，并让学生通过
摆小棒，探索算法。
2.小组交流。让“学生结合小树-共有多少棵”这个情境。在小组内说一说自己列
出的算式的含义。
3.全班交流，展示算法多样化。小组代表发言，20x3=60中的20表示每捆有20棵,
3表示3捆，60表示一共有60棵小树。
(1)20x3就是3个20相力口：20+20+20=60；
(2)因为2x3=6,因此20x3=60；
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