初三上册M6U2教案 .pdfVIP

Module6Saveourworld

Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

课型：读写课

【教材分析】

本篇课文的体裁是以一个学生的口吻讨论如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。文章开头的小

测验题会吸引学生对这一话题的兴趣，接下来分为三部分，内容简单明了，语言简洁，同时很自然地呈现

了很多本模块的重点语言知识构词法，非常利于学生理解和学习。

【教学目标】

1．掌握本节课的17个词汇及语言点。

2．能读懂有关环保的文章；能利用构词法理解一些单词的意思。能在写作中用适当的句型提出建议，并

简要说明理由。

3．引导学生提高环保意识。

【教学重难点】

1.重点：本节课的17个词汇及语言点。

2.难点：能在写作中用适当的句型提出建议，并简要说明理由。

【课时安排】1-2课时

教学过程修改建议

【课前预习】

1.预习本节课的单词，标出读音拿不准的单词。

2.预习Activity1.

【教学过程】

Step1Warming-up

1.词汇过关：

减少，减小_____重新利用_______有必要的_______

塑料制的，塑料_____修复_________在意，关心，担心________

代替_________代替，而不是________布_____挑拣_______

伤害_对…造成伤害_______

差别，差异对…产生重大影响/很重要

china_________fashion___________airconditioning________

2.Discussion:Lookatthepictures.Saywhichthingsarebetterfortheenvironment

andwhy.

ItisbetterforChinesepeopletobuyChineseproductsthanproductsfromabroad.

Itisbettertousealunchboxandchinacupthanapaperbagandpapercup,because

theyarereusable.Papercupscanonlybeusedonceandhavetobethrownaway.

Itismuchbettertorecycleusedthingsthanburnthem.Inthisway,wecanuseless

energy;also,burningpollutestheair.

（设计意图：探究活动一图片中物品的使用情况，并利用课文中的前两句话导

入，以活跃学生的思维，为学生阅读扫清词汇障碍，调动学生阅读的积极性。）