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高中语文教学工作总结精选

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(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-004418

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教学工作总结

高中语文教学工作总结精选

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

本学期我担任高二(2)、(9)班的语文教学工作，这学期在语文教学工作中，

我以培养学生创造性思维，提高学生语文能力为原则，全身心地投入到教学中，

保质保量地完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、认真批改作业、注意和后进生一起成长。

只有认真检查和批改作业，才能检测出学生对知识掌握的情况。本学期，我

不但批改学生的作文，而且批改他们的课后学习资料，这样我对学生学习情

况就有了更好地掌握，也有利于我对自己教学方法和教学手段的随时调整。对于

班里的语文成绩不理想的学生，我一直热情鼓励，教给他们学习方法，并经常和

他们谈心，激发出他们学习语文的热情。这样，一部分语文成绩不理性的学生成

绩也慢慢提高了。

二、认真备课，深入扎实的上好每一节课

语文学科的性质决定了它的教学方法和训练重点不可能同其它学科一样，高

中语文教学中“说”、“读”、“写”训练尤为重要。高一年级语文教科书上“口际交际”是

一项很重要的教学内容。于是，我以此为抓手，对学生进行了口语表达能力的训

练。课堂上，我采取了丰富多彩的训练方式来对学生进行训练，如让学生进行演

讲比赛，模拟情景对话以及进行辩论赛等。此外我还注重课堂上的合作探究，让

每个小组讨论并发言，学生之间互听互评，共同提高。这样学生的口语表达能力

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教学工作总结

得到了很好的训练。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：

读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，

可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养

语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并

对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的写作能力，除了正

常的作文课外，我还对他们进行了随笔等方面的练习，还经常举办一些作文竞赛，

学生们的写作能力提升的很快。

此外，我还很注重培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，要让学生

学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。经常温习功课，以后的学习

才会觉得较轻松。

总之，我觉得，课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教

法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年

的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。艰辛的是我们对课程改革曾经有

那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路。甘甜的是

我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与

学生在