七年级历史说课稿模板(6篇) .pdfVIP

七年级历史说课稿模板（6篇）

初中历史说课稿篇一

我今日说课的题目是《新的大一统》。这节课选自人教版八年级历史

与社会上册第四单元其次课《汉唐盛世》的第一课时。

【课标要求】

4—2列举古代历史上的重要大事与人物，说出它（他）们在不同区

域和特定时期的突出作用。

6—1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，熟悉统一是中国

历史进展的大趋势。

【教材分析】

继秦大一统的局面之后，汉朝又制造了一个大一统的局面。特殊是在

西汉的汉武帝时期，这样一个大一统的时期不仅是西汉强盛的顶点，也是

中国封建时期的第一个鼎盛局面。它对于统一的多民族国家的稳固和进展

有着非常重要的作用。所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至

关重要的作用。

【教学目标】

依据新课程标准中“以人为本”的教育理念和八年级学生的认知特点，

制定了以下教学目标：

1、学问目标

学生通过本课的学习，了解西汉王朝通过减弱诸侯国力力、加强监察

制度、推行儒学教育、与匈奴和亲等措施，加强对整个国家的掌握。与一

统有关的出访西域、设置西域都护府、修建道路等活动，不仅加强了西汉

王朝与周边各少数民族的联系，还大大开拓了西汉疆土，消失了当时大一

统的局面。

2、力量目标

通过思索和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培育学生初

步运用历史唯物主义的根本观点分析问题的力量。

3、德育目标

通过本课的学习，体会统一、安定的重要性，并培育学生维护统一的

历史使命感。

【教学重点与难点】

本课内容由于时间跨度大，涉及的史实多，那么我就侧重讲“汉武帝

的大一统”。为什么汉武帝在位时能够形成我国第一个鼎盛时代？主要是

由于汉初的统治者实施的与民休息的政策，并且汉武帝运用自身的雄才大

概，擅长用人的特长与实行加强中心集权的这一系列的措施所造就的。所

以这个内容便是本课的重点。

难点：董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”这样一个观点。

【教学方法分析】

（一）教法策略

依据本节课的内容，为突出重点，突破难点。并且到达实现本课的教

学目标。我在教学过程中着重创设情景，引导探究，采纳谈话法、讲解法、

争论法等力图到达学、思、练的有机结合。着重培育学生结合有关资料进

展思索的力量。并在一系列的教法中突出学生的主体地位，创立和谐的课

堂气氛，将本属于学生的课堂交还到他们手中。

（二）学法指导及教学手段

通过情境创设，以剧本研讨会的形式绽开课堂争论，激发学生学习的

兴趣，并结合史实促进学生自主思索历史现象消失的缘由及意义。

利用投影仪展现与本课有关图片内容，用直观的画面吸引学生的眼球。

〔说明〕这样的教学手段可以创设一个趣味性、自主性的课堂学习环

境。学生和教师充分互动并引导学生自己去探究、思索。培育学生学会主

动学习、合作学习、探究学习，促进学生思维的共性化进展。

【教学过程】

（一）这节课设计的理论依据：

1、充分表达新课程标准的要求，坚持“以学生为主体，以教师为主

导”的教学原则。关注每一位学生，激发学生的学习兴趣。

2、创立课堂生态平衡，优化课堂和谐、共存与进展的状态，促使课

堂本身具有生成新因素的力量，有效发挥师生在课堂教学中的生命活力。

3、将“教教材”的观念转化为“用教材教”。将教材作为一个学生学

习的帮助性工具去对待，打破将教材作为唯一课程资源的原始理念，抓住

事物之间的联系，结合生活对教材进展联想和补充，拓宽教学内容，提高

学生的认知力量。

（二）教学实施过程

1、导入（2分钟）

情景创设：闻名导演张艺谋的电影大家都很喜爱吧，今日这节课他要

来跟同学们开个电影研讨会。（展现张艺谋导演图片并配文：听说我们同

学对西汉的历史特别熟识，所以特邀我们同学参与《击胡》剧组担当历史

参谋，盼望能为我们剧本创作供应珍贵建议。今日这个研讨会的重要议程

就是讨论汉朝是怎样击败强大的匈奴并成为大一统的大帝国。）请同学们

2分钟快速扫瞄历史材料（课本P83—87;图册P29）。过后，我们将对剧

本进展研讨。

〔说明〕本课的导入使用的是情境导入法。这样导入使学生能很快的

进入本课的学习气氛，让学生从心理上对本课形成一种期盼，从而以饱满

的精神进入对本课的学习。