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四年级数学下册轴对称图形教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先数出几个关键到对
称轴的距离，再标上对称点，最后依次连接对称点。
通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。
（三）情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美
观念及创造美的憧憬。
二、教学重难点
教学重点：掌握画对称图形的方法步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学准备
方格纸、课件。
四、教学过程
（一）检查预习
1、教师：同学们，你们还记得这些美丽的图片吗？它们都是什么图形？2、
他们有什么共同的特点呢？
3、抽生演示一个图形沿一条直线对折的过程，相机贴出图形并板书：对称
轴、轴对称图形。
（二）探索新知
如果我们在这个图形的左边任意标上一点如A,那么右边会有哪一点与它重
合吧？这个点又叫做点A的什么呢？
引导观察例1的对称图形：
1、认识对称点及它与对称轴的关系。
2、像点A一样，再表出1-2个对称点，并和同桌说一说它们的关系
3、画出轴对称图形。
活动二：
小组讨论：要想顺利地画出对尘土的另外一半图形，你有什么办法呢？根据
是什么？
预设：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来
画。
教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？
预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键
点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。
教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？
学生展示自己的作品。
3、探究结果汇报。
教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？
预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，
数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应
点，就可以画出轴对称图形的另一半。
教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？
学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。
【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学
生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深
刻。
（三）巩固练习
（四）拓展
利用这节课所学，创造一个美丽的轴对称图形。
（五）板书设计
轴对称图形
图形沿着一条直线左右能完全重合
对折
画法：一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。
作品贴处
对称轴
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