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四年级上册语文教学工作总结

四年级上册语文教学工作总结篇1

光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆匆结束了。本学期，我

们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教学中存在的问题、疑惑

为出发点，发挥教研组的“教科研主阵地”作用，立足实际，锐意进取探索课

堂教学的科学方向，巩固发展教科研成果，全力配合教务课研处开展的各种教

科研活动。虽无突出成绩，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组工

作简单总结如下：

一、加强业务学习，深化对新课标理念的理解；

1、学习内容紧扣《新课标》理念。本学期我组织全组教师学习《新课程背

景下教师专业发展的思考》、《“超文本”理念与“大阅读”策略》、《新课程标

准下个性化阅读教学的理性思考与诗意追寻》等多篇文章，以科学的理论为指

导深化课堂教学的改革，力求构建具有创造性、教育性、实践性的课堂教学新

模式，促进学生个性发展，实践能力的提高，创新精神的养成。

2、学习形式多样灵活。理论学习采取集中与分散相结合的办法，要求做好

记录。提倡教师课外通过各种教学书刊、互联网等各种媒介学习新课程的有关

理论知识，促进自身理论素养提高。一学期以来，全组教师每人所做读书摘记

均在四十页以上。

通过学习，教师们对新课标理念的理解更加深入了。大家深深体会到：当

一名优秀的语文教师一定要与时俱进。新课改对教师提出了更高的要求，因循

守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效；

1、本学期由朱小敏老师执教《搭石》第一课时，探讨体现以人为本，体现

学生为主体的课堂教学新模式。全组教师积极参与教案的设计，朱老师精心设

计教案、认真试教，全组教师参与听课，课后大家积极评课，研讨氛围浓厚，

肯定了研讨课为我们解决了一些课堂上存在的问题，同时提出了我们需要继续

研究的新的问题。

2、继续完善集体备课机制。本学期集体备课的内容是第三单元，我们落实

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好集体备课内容，时间、中心发言人，定时开展集体备课，形成最佳教案，以

提高课堂教学效率。

3、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校集体研讨时有

限，我们把每次教研活动的有关内容贴的学校论坛上，要求教师积极跟贴回

复。

三、开展各种学生竞赛活动，培养学生兴趣、才能；

1、为做好“大读写”课题的后续研究，检验学生的课外学习成果，同时也

为激发学生的学习兴趣，本学期我们开展了四年级段学生“课外知识与阅读能

力竞赛”活动，通过活动，我们看到了“大读写”带给我们的丰硕成果，也看

到了我们需要“后续研究”的一些问题。

2、元旦前夕，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河比赛”，学生向我

们展示了顽强拼搏的意志和强烈的集体荣誉感，全体老师、学生都为这次比赛

拍手叫好。

3、配合学校教务科研处开展学生作文比赛、写字比赛、手抄报比赛。

四、任重道远，存在问题有待解决。

本学期的教研工作虽然有些许成就，

我们更深切地感受到教研组的工作还有很多不足之处：

1、集中业务学习因时间短，学习的`内容有限，课余学习我们大部分的教

师学习渠道单一，未掌握互联网资料的有哪些信誉好的足球投注网站技巧。

2、研讨课是最具实效的研讨手段，但是每学期只上一节课显然是太少了，

评课方式单一，不能开展交互性评课，有少部分教师参与评课的热情不高。

3、集体备课并未真正体现集体智慧，操作方法有待改进。

4、乐于为教研活动挑担子的老师不多，特别是研讨课的执教老师难以确

定。

本学期成就和不足都将是我们一个新的起点，我相信，在以后的教研工作

中，我们全组教师将齐心协力，精益求精，努力使我们的教研工作更上一个台

阶。

四年级上册语文教学工作总结篇2

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本学期，继续推进语文教学改革，不断提高自身语文素养和专业能力，多

方面提高学生的语文综合能力，提升语文素养，在以下几个方面做出了新的探

索：

一、认真研读教学目标，制定切实可行的教学计划。

开学初，语文教研组全体教师采用集体学习和分组学习相结合的的方式认

真研读《语文新课程标准》，准确把握课程总目标、阶段目标、年级目标的各项

要求，制订了切实可行的教学计划