九年级语文上册课件《综合性学习 君子自强不息》.pptxVIP

综合性学习君子自强不息

了解自强不息的内涵，体会自强不息的意义。通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。培养自强不息的精神，形成自强不息的理想人格。目标导航

一、认识自强不息的内涵1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。活动指导2.课外搜集有关自强不息的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义，讨论怎样才能做到自强不息。

1.关于自强不息的名言、格言天行健，君子以自强不息。——《周易》不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森我的最高原则是：不论对任何困难，都决不屈服。——居里夫人探究示例

2.关于自强不息的诗词名句世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。——陆游《自伤》男儿出门志，不独为谋身。——杜荀鹤《秋宿山馆》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》其一

3.对自强不息精神的理解自强不息是中华民族精神的重要内涵，铸就了伟大的民族之魂，练就了中华儿女刚健自强、积极进取、百折不挠的品格。它体现在对个体理想的坚持、对困难的克服、对家国梦想的追求等方面。

4.如何才能做到自强不息？（1）应心存远大的理想；（2）应树立自信的理念；（3）应保持独立和自我；（4）应有持之以恒的精神；（5）应勇于自省；（6）应积极奋进。

二、寻找自强不息的人物1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集、讲述他们的故事。可以用故事会或交流讨论会的形式进行。2.采访身边具有自强不息精神的人，让他们谈谈个人经历。（具体采访流程见教材）

1.有关自强不息的故事孙敬头悬梁汉朝孙敬非常好学。他常常熬夜苦读，为了避免自己打瞌睡，就将绳子的一端系在头发上，另一端拴在房梁上。这样，每当他想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，将他惊醒。经过年复一年的刻苦学习，孙敬终成一个博学多识的人。探究示例

2.采访自强不息的人物小记者：不畏惧困难，迎难而上，相信“世上无难事，只怕有心人”。今天我要采访的就是这样一位自强不息的同学。你能给大家做个自我介绍吗？高珊：大家好！我叫高珊，是一名九年级学生。我热情开朗、勤奋好学、兴趣广泛，是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。

小记者：通过你对自己的介绍能够看出你是一个很自信的人。你能给大家说一说你是如何努力学习的吗？高珊：上中学后，我积极调整、不断改进，努力探索出了一套适合自己的学习方法。无论哪一门课，我都认真听讲，积极思考，提出问题。有时，感觉自己稍有退步，就认真总结，并与老师交流，听取老师的建议。面对学习中的竞争，我总是乐观地说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力，努力学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我在各科考试中都能取得好成绩。

…………小记者：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”高珊同学自强不息的精神是对这两句话最好的诠释。让我们向她学习，做一个自强不息的人吧！

三、演讲：青年当自强不息1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题，如“我的‘中国梦’”“志当存高远”“论不屈不挠”等。2.组建演讲团队。根据兴趣，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。组内成员分工合作，搜集资料，完成演讲稿的撰写。3.开展演讲活动。

不可知难而退尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××班的××，今天我演讲的题目是《不可知难而退》。岁月从不因人的怠惰而停步，时光永不为你的叹息而驻足。我们每天忙碌、辛苦地耕耘，期待着学期结束时令人喜悦的丰收。然而，在学习的道路上，有无数的困难等待着我们。为了梦想，我们必须坚定不移地战胜它们，而不是知难而退。探究示例

战胜困难需要勇气。唐代诗人杜甫曾远望泰山，挥笔写下“会当凌绝顶，一览众山小”来励志抒情，表现其敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。这是一切有所作为的人不可缺少的精神品质。同学们，当面对一道难题时，你是毅然决然地去攻克它，还是草草放弃？当面对需要背诵的学习资料时，你是下定决心将其背过，还是应付了事？两种截然不同的选择，会造就两种截然不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人类美德的高峰。”

战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”著名书法家王羲之就是一个典型的例子。他每天坐在池子边练字，日久天长，洗笔的池水竟被染成了墨色。正是因为有这种坚持不懈的精神，他最终在书法领域开拓出一片新天地，被后人称为“书圣”。我们不也应如此吗？倘若我们能专心致志地听每一堂课，认真攻克每一道难题，持之以恒，也一定能获得满意的成绩。