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1.4测量平均速度(原卷版)
本节学习目标
1.进一步加强对平均速度的理解;
2.知道平均速度的概念及意义;
3.学会平均速度的测量;
4.通过实验培养学生的科学方法和科学素养。
要点一测量平均速度
1.如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t,就可以算出物体在这段时间内运动的
平均速度。
2.平均速度的计算:
要点诠释:
1.生活中变速运动比较常见,我们所说的速度,多数情况下指的是平均速度。
2.平均速度表示运动物体在某段时间内(或某段路程内)的快慢程度。
【平均速度的测量】
1.实验器材:斜面、小车、停表、刻度尺、金属片、木块。
2.实验原理:
3.实验过程:
使斜面保持很小的坡度;
把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面的底端,测量小车要通过的路程S;
测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t;
根据公式:算出平均速度。
将金属片移至斜面的中点,再次测量小车到金属片的距离,小车从斜面的顶端滑下,撞到金属片的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。
4.表格:
路程
运动时间
平均速度
要点诠释:
1.要使斜面保持较小的斜度,这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。
2.小车从斜面滑下时,一定要做直线运动,否则测量的路程比实际路程要小,影响实验结果。
【例】(2023·长春)在“测量物体运动的平均速度”实验中,实验装置如图所示:
路程
运动时间
平均速度
sAB=0.45m
tAB=3.2s
vAB=0.14m/s
sAC=0.90m
tAC=4.5s
vAC=
(1)测量平均速度的原理是___________;
(2)实验中,小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短,不便于测量时间,为了解决这一问题,可以只将木块向___________适当移动;也可以将小车倒置滑下,这是因为用___________代替滚动可以增大摩擦;
(3)改进后,进行实验并记录数据在表格中,计算出小车通过AC段路程的平均速度是___________m/s。小车通过AB段路程的平均速度比BC段路程的平均速度___________;
(4)小车在运动过程中,支持力对小车是否做功?___________。
(5)小车运动到斜面底端撞到金属片会停下来,说明力可以改变物体的___________。
【变式1】(2023·广元)某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中,他们将小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端A点静止释放,并同时按下电子停表开始计时,图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻(数字分别表示“时:分:秒”)。
(1)由图中的实验数据可知,小车下滑过程中做___________运动(选填“减速”“匀速”或“加速”);
(2)根据图中信息,小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是___________cm/s;
(3)如果在A点时,先释放小车,后按下停表开始计时,B、C两点都准确计时,则会使所测AB段的平均速度___________(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
【变式2】(2023·眉山)如图所示,小明在“测平均速度”的实验中,使小车从斜面A点静止下滑,经过B点到达C点,图中已标出小车经过A、B、C三点对应时刻。下列说法中正确的是()。
A.段距离为;
B.段平均速度为;
C.小车从点到点做匀速直线运动;
D.若小车过A点后才开始计时,测出段平均速度将偏大
【变式3】(2023·宜宾)频闪拍摄是研究物体运动的方式之一。某科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示,他们用相机每隔0.5s曝光一次,拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。
(1)本实验中刻度尺是测量________的工具,刻度尺的分度值是________cm;
(2)小车从A点到C点的路程________cm,从A点运动到C点所用时间________s,小车在AC段的平均速度________cm/s;
(3)根据照片信息可判断小车做________直线运动(选填“匀速”或“变速”);
(4)小组同学经过进一步分析得出结论:小车在C点的动能________D点的动能(选填“大于”“等于”或“小于”)。
1.4测量平均速度(解析版)
本节学习目标
1.进一步加强对平均速度的理解;
2.知道平均速度的概念及意义;
3.学会平均速度的测量;
4.通过实验培养学生的科学方法和科学素养。
要点一测量平均速度
1.如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t,就可以算出物体在这段时间内运动的
平均速度。
2.平均速度的计算:
要点诠释:
1.生活中变速运动比较常见,我们所说的速度,多数情况下指的是平均速度。
2.平均速度表示运动物体在某段时间
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