四年级1班上学期期中家长会.pptVIP

学习态度端正，有很好的自制力，能主动学习，比如：林杨、黄婉晴、张晶晶、何嘉仪、王舒、林乐、金锦燊、陈嘉晟、祝灵暄、李逸韬、马可欣、何园灵、郑辉、严宇豪、江烨琳、等，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，有时候方法太强硬，让同学们不能接受。而且有时候在学习上也不够细心，希望我们的家长可以多多鼓励他们，引导他们，以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。但是往往不能自己严格要求自己，有时候也很调皮，给班级带制造了些小麻烦，成绩也一直提不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给他们做做工作，多多沟通，我也会在学校里面多多提醒她们，和他们沟通，把他们的学习提上去。是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的会感到力不从心，同时我更需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：‘老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说：老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我的心情，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！认识四年级（一）四年级学生的心理特点四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。（二）四年级孩子会出现的一些分化上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。学习能力分化小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。.纪律分化小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。学习方式开始变化1—3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。分化的原因

1.孩子行为的独立性增强在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。**欢迎您尊敬的家长我们班QQ群班主任：黄老师尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功02为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。01召开这次家长会的目的:汇报学校及班级的基本情况（请登记好联系电话，以便孩子在学校有事情的时候能够及时联系家长）给家长的几点建议与任课老师交流家长会议程:一、班级的基本情况我班共有49人，男生24人，女生25人。大部分同学活泼好动，有上进心，学习积极主动，纪律卫生等表现较好，热爱班集体，珍惜集体荣誉。数学教师和班主任由我担任，01语文教学由经验丰富的周苏敏老师担任，02英语教学由原来钱塘小学调过来的黄彬老师担任。03任课老师都很认真负责，也有多年的教学经验，我们平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。04教师情况：全面发展积极进取班训保护自己不伤害别人班训学期工作重点培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识不看中一时成绩关注每一个学生希望每个人都有进步不仅追求好，更追求进步班级教学理念学生自主管理班干部团结能干班风纯朴向上学习风气浓厚集体荣誉感强卫生工作较好班级亮点制定班级规章制度，营造良好学习氛围。落实一日常规管理。（上课、课间操、眼保健操、卫生、仪表仪