口才第一节课的自我介绍教案 .pdfVIP

口才第一节课的自我介绍教案

教案标题：培养口才技巧的自我介绍第一课

教学目标：

1.学生能够通过自我介绍展示自己的个人信息和兴趣爱好。

2.学生能够运用适当的语言和表达方式，自信地进行口头表达。

3.学生能够通过互动交流，建立良好的班级氛围。

教学准备：

1.PowerPoint或白板和马克笔。

2.学生名字的卡片或名字标签。

3.录音设备（可选）。

教学过程：

引入（5分钟）：

1.向学生解释自我介绍的重要性，并强调口才技巧在自我介绍中的作用。

2.提出问题：你们觉得一个好的自我介绍应该包括哪些内容？请学生发表自己

的观点。

展示示范（10分钟）：

1.以教师的身份为例，进行一次简短的自我介绍，包括姓名、教育背景、兴趣

爱好等。

2.强调适当的语言和表达方式，如清晰的发音、自信的语调等。

分组活动（15分钟）：

1.将学生分成小组，每组4-5人。

2.每个学生在一张纸上写下自己的姓名和一到两个兴趣爱好。

3.学生们轮流进行自我介绍，其他组员可以提问或发表评论。

4.教师在每组之间轮流观察和记录学生的表现，并提供积极的反馈和建议。

整合讨论（10分钟）：

1.教师引导学生回顾小组活动中的表现和反馈。

2.学生们共同讨论并总结出自我介绍中需要注意的要点，如自信、语言流畅、

兴趣爱好的表达等。

展示演讲（15分钟）：

1.学生们准备一个较长的自我介绍，展示自己的口才技巧和表达能力。

2.学生们轮流进行演讲，其他同学可以提问或发表评论。

3.教师在演讲过程中给予学生实时的反馈和指导。

总结（5分钟）：

1.教师总结本节课的教学内容，并再次强调口才技巧的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多加练习和运用口才技巧。

拓展活动（可选）：

1.学生可以录制自己的自我介绍，并与同学们分享和评价。

2.学生可以在家中继续练习自我介绍，并在下一节课中进行展示。

评估方式：

1.教师观察学生在小组活动和演讲中的表现，并给予积极的反馈和建议。

2.学生之间互相评价和分享对他人演讲的观点和建议。

教学延伸：

1.在后续课程中，可以引导学生进行更复杂的口才训练，如辩论、演讲比赛等。

2.鼓励学生参加学校或社区的口才培训班或活动，提升口才技巧。

备注：

教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可以根据学生的实际情况进行调整。