浙江省温州市2025届高三上学期一模生物试卷 含解析.docx

机密☆考试结束前

温州市普通高中2025届高三第一次适应性考试

生物试题卷

2024.11

考生须知：

1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。

2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。

3.选择题的答案需用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，需将原填涂处用橡皮擦净。

4.非选择题的答案需用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后需用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。

选择题部分

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.成熟苹果与新摘的柿子一起密封放置，有助于柿子成熟，与该过程有关的主要激素是（）

A.生长素 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.赤霉素

【答案】B

【解析】

【分析】乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。

【详解】成熟苹果与新摘的柿子一起密封放置，有助于柿子成熟，原因是成熟的水果释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，能加快未成熟的柿子成熟，故该过程中起作用的激素是乙烯，B正确，ACD错误。

故选B。

2.下列关于生物技术安全与伦理问题的叙述，错误的是（）

A.我国禁止进行任何生殖性克隆人实验

B.治疗性克隆不会产生道德、伦理问题

C.我国反对生物武器的研发、生产和扩散

D.转基因食品存在引发过敏的风险

【答案】B

【解析】

【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。

【详解】A、中国政府的态度是禁止生殖性克隆，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），A正确；

B、治疗性克隆处于某种目的进行生殖性克隆，但仍可能产生道德、伦理问题，B错误；

C、生物武器危害大，我国反对生物武器及其技术和设备扩散，C正确；

D、转基因食品会产生过敏原，可能存在存在引发过敏的风险，D正确。

故选B。

3.黄腹角雉是我国特有的珍稀鸟类，被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。下列关于黄腹角雉的保护措施中，最有效的是（）

A.建立自然保护区 B.建立基因库

C.迁入动物园 D.加强保护宣传

【答案】A

【解析】

【分析】我国生物多样性的保护可以概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，等等，也是保护濒危物种的重要措施。

【详解】就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护，A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

4.湿地中氮元素过量会造成水体污染，芦苇对氮元素有较好的吸收效果。下列叙述正确的是（）

A.氮是芦苇生长发育必不可少的微量元素之一

B.芦苇根细胞通过渗透作用吸收水体中的氮元素

C.芦苇吸收氮元素可用于细胞内蛋白质、腺苷的合成

D.利用芦苇净化水质，体现了芦苇的直接使用价值

【答案】C

【解析】

【分析】1、水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，称为渗透作用。

2、生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性在直接价值、间接价值及潜在价值。

【详解】A、N是大量元素，A错误；

B、水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，称为渗透作用。氮元素在水体中是溶质，故芦苇根细胞不会通过渗透作用吸收水体中的氮元素，B错误；

C、蛋白质含N元素，腺苷含N元素，故芦苇吸收氮元素可用于细胞内蛋白质、腺苷的合成，C正确；

D、直接价值是对人类有食用、药用和作为工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；生物多样性在调节生态系统的功能体现其间接价值，故利用芦苇净化水质，体现了芦苇的间接使用价值，D错误。

故选C。

5.兔血细胞常用于不同的实验研究，下列关于兔血细胞分离与应用的叙述，错误的是（）

A.兔血液加抗凝剂静置后出现分层现象，血细胞在最上层

B.兔血细胞匀浆可作为“探究pH对H2O2酶影响”的实验材料

C.兔血细胞中的