和灭火)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册 .pdfVIP

7.1燃料的燃烧（第1课时燃烧和灭火）教学设计

2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材7.1燃料的燃烧（第1课时燃烧和灭火）教学设计2024-2025学年九年级

及章节名化学人教版上册

称）

本节课的主要教学内容来自于人教版上册九年级化学的7.1燃料的燃烧（第

1课时燃烧和灭火）。教学内容会围绕以下几个方面进行：

1.燃烧的概念和条件：燃烧是一种氧化反应，需要可燃物、氧气和足够的

温度三个条件同时满足。

2.灭火的方法：灭火的原理是消除燃烧的三个条件之一，可以通过移走可

教学内容分

燃物、隔绝氧气或降低温度到可燃物的着火点以下来实现。

3.实验操作技能：通过实验观察燃烧和灭火的现象，培养学生的实验操作

能力和观察能力。

析

这些内容与学生已有知识有着紧密的联系，学生在之前的学习中已经掌握

了化学反应的基本概念和实验操作的基本技能，这为本节课的学习打下了

坚实的基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，燃烧和灭

火是生活中经常遇到的现象和问题，通过学习本节课的内容，学生可以提

高自己的生活技能，增强安全意识。

核

心

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究燃料的燃烧和灭火的原理，

素

激发学生的好奇心，引导学生主动探索，增强学生的实践能力。同时，通过小组合

作实验，培养学生的团队合作与交流能力，提高学生的表达能力和沟通能力。此

外，通过联系生活实际，培养学生的科学态度与社会责任，使学生认识到科学知识

养

在生活中的重要性，增强学生的安全意识。

目

标

1.教学重点：

教学难点与

（1）燃烧的概念和条件：燃烧是一种氧化反应，需要可燃物、氧气和足够

的温度三个条件同时满足。

重点

（2）灭火的方法：灭火的原理是消除燃烧的三个条件之一，可以通过移走

可燃物、隔绝氧气或降低温度到可燃物的着火点以下来实现。

（3）实验操作技能：通过实验观察燃烧和灭火的现象，培养学生的实验操

作能力和观察能力。

2.教学难点：

（1）燃烧和灭火原理的理解：学生难以理解燃烧的本质是一种氧化反应，

以及灭火的原理是消除燃烧的三个条件之一。

（2）实验操作技能的掌握：学生对于如何进行实验操作、观察现象、处理

数据等方面存在困难。

（3）将理论知识应用于实际生活中的能力：学生难以将所学的燃烧和灭火

原理应用于实际生活中的火灾预防和处理。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重讲解燃烧和灭火的本质原理，通

过生动的案例和实际生活中的例子帮助学生理解和记忆。同时，加强实验

操作的指导，让学生亲自动手进行实验，提高学生的实验操作技能。此

外，引导学生将所学的理论知识与生活实际相结合，通过案例分析、小组

讨论等方式，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法，系统地、逻辑地、生动地给

学生讲解燃烧的概念、条件和灭火的方法，以及火灾预防和处理的知识。

（2）实验法：组织学生进行燃烧和灭火实验，让学生亲自动手操作，观察

实验现象，培养学生的实验技能和观察能力